Sob esse viés, cabe ressaltar, em primeiro plano, que o problema acontece por falhas governamentais. Dentro desse aspecto, o filósofo Platão afirma que a política é a esfera para realização do bem comum - o que não é levado a sério pelos estadistas. Isso ocorre porque há falta de políticas públicas para impedir que as crianças sejam prejudicadas pelo uso indevido de tecnologias. Posto isso, a falta de fiscalização em aplicativos e conteúdos da internet, leva as crianças a causar danos à saúde de divulgar dados pessoais.
Outrossim, é imperioso destacar, em segundo plano, que as lacunas escolares também são um motivo do óbice. Como não há educação de qualidade para preparar os pais à supervisionar o uso de aparelhos eletrônicos dos filhos, a adversidade persiste e consequências como suas crias em situação de vulnerabilidade online, com pessoas maldosas podendo se aproveitar de sua inocência, são frequentes. Logo, deve-se aplicar a pensamento de Nelson Mandela que afirma "a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar a mundo", para mudança do quadro retratado.
Fica evidente, portanto, que são fundamentais a criação de alternativas para amenizar o impasse citado. Para isso, os Interlocutores da informação, como noticiários televisivos e canais da imprensa em outras plataformas, responsáveis por informar e conscientizar a população, devem promover a relevância sobre os danos à saúde física e mental das crianças desprotegidas online e a supervisão sobre as mesmas por meio de vídeos e debates com especialistas na área. Isso com a finalidade de proteger informações que, quando vazadas, as coloquem em perigo e evitar doenças. Logo, a utilização inapropriada de tecnologias por crianças será intermediada no século XXI.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar o domínio da norma-padrão, revise a concordância verbal e nominal, como em "suas crias em situação de vulnerabilidade" que pode ser substituído por "seus filhos em situação de vulnerabilidade". Na organização dos argumentos, considere iniciar com uma introdução mais direta ao tema das tecnologias digitais. Reforce a proposta de intervenção detalhando melhor os elementos; por exemplo, explique como os debates com especialistas serão organizados e divulgados para atingir o público-alvo.
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- Por marisilva1