Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater tal invisibilização. Nesse sentido, a parcela da população que não possui registro civil e de nascimento, Cadastro de Pessoa Física e outros documentos identitários vem crescendo exponencialmente no país devido à indiferença do Estado ao problema. Essa conjuntura, segundo as ideias do filósofo contratualista Jonh Locke, configura-se como uma violação do "contrato social", já que o Estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem de direitos indispensáveis como a cidadania, o que infelizmente é evidente no país.
Ademais, é fundamental apontar a banalização como impulsionadora do problema no Brasil. Segundo o conceito "a banalidade do mal”, estabelecido pela filósofa política Hannah Arendt, quando um viés problemático é reproduzido com frequência, este passa a ser perigosamente normalizado. Diante de tal exposto, torna-se válido afirmar o quanto a banalização da invisibilidade de registro civil e da ausência da garantia de acesso à cidadania torna o problema altamente difundido pelo país, proliferando-o de tal forma a prejudicar e desproteger aqueles que não possuem registro civil e de nascimento, visto que a ausência de tais documentos torna impossibilitado o acesso a diversos direitos vitais e essenciais para a dignidade humana, como o próprio reconhecimento pelo Estado. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Depreende-se, portanto, combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o Estado, por intermédio do Ministério Público e do Ministério dos Direitos Humanos, crie medidas públicas com urgência, como campanhas de conscientização que incentivem famílias, principalmente as de baixa renda, a registrarem o nascimento de seus filhos, a fim de erradicar a invisibilidade de registro civil e de proporcionar a garantia de acesso à cidadania no Brasil. Assim, se consolidará uma sociedade mais justa e igualitária, onde o Estado desempenha corretamente seu "contrato social", tal qual expressa, Jonh Locke.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Para melhorar a competência gramatical, revise o uso de vírgulas e a ortografia de "Jonh Locke" para "John Locke". Na organização do texto, poderia ser mais claro ao introduzir as ideias dos filósofos mencionados, talvez com frases introdutórias mais diretas. Na proposta de intervenção, detalhe como as campanhas serão implementadas ou quem será responsável por sua execução. Isso pode incluir exemplos específicos de ações ou programas que já tenham sido bem-sucedidos em contextos similares.
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