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Por Zeuttres
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Na obra "Utopia", do escritor inglês Thomas More, é retratada uma sociedade perfeita, na qual o corpo social padroniza-se pela ausência de conflitos e problemas. No entanto, o que se observa na realidade contemporânea é o oposto do que o autor prega, uma vez que a violência contra a pessoa idosa no Brasil é uma barreira que dificulta a concretização dos planos de More. Esse cenário antagônico é fruto da negligência governamental e da alienação midiática. Diante disso, torna-se fundamental a discussão desses aspectos, a fim do pleno funcionamento da coletividade.
Observa-se, em primeira instância, que a ausência de ações governamentais é a promotora do problema. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar das pessoas, entretanto, isso não ocorre no Brasil. Dessa forma, é necessário que as autoridades deem mais atenção ao impasse. Assim sendo, faz-se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Ademais, é imprescindível ressaltar que a má influência midiática ainda é um grande impasse à solução da questão. Segundo Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão. Diante de tal exposto, pode-se observar que a mídia, em vez de promover debates que elevem o nível de informação da população sobre a violência contra a pessoa idosa no Brasil, influencia na consolidação e persistência do problema. Com isso, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Portanto, é fundamental a criação de alternativas para amenizar o impasse citado. Para isso, os interlocutores da informação, como noticiários televisivos e canais da imprensa em outras plataformas, com o suporte do Ministério das Comunicações, devem criar um projeto que vise informar ao público sobre a violência contra a pessoa idosa no Brasil. Isso deve ocorrer, por meio de propagandas televisivas e de reportagens, com a participação de profissionais competentes e membros da comunidade, a fim de garantir segurança ao idoso brasileiro e mobilizar a população acerca desse problema. Dessa forma, com o impasse solucionado, a coletividade alcançará a Utopia de More.
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    Para melhorar o domínio da norma-padrão, revise a concordância verbal e nominal. Por exemplo, substitua "influencia na consolidação" por "contribui para a consolidação". Quanto à coesão, introduza mais conectores lógicos para garantir fluidez entre parágrafos. Reforce a relação entre as ideias com expressões como "além disso" ou "consequentemente". A proposta de intervenção está bem detalhada, mas poderia incluir exemplos concretos de campanhas já existentes para reforçar a argumentação.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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