A princípio, levar as informações corretas acerca da importância do acesso à cidadania é essencial, dessa maneira, contribuindo para a diminuição do número de pessoas excluídas que não podem exercer seus direitos. Segundo a Constituição Federal, todos os brasileiros possuem direitos que devem ser exercidos, inclusive o direito à um ensino básico de qualidade. Porém, parte da população brasileira não possui Certidão de Nascimento, principal documento que uma pessoa deve ter, impossibilitando a mesma de exercer seus direitos como cidadão.
Além disso, percebe-se que uma parcela dos indocumentados são vítimas da desigualdade social, ajudando no aumento de casos de pessoas sem seus principais documentos. Segundo a Declaração Universal dos direitos humanos, "todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e difeitos." Sendo assim, combater a desigualdade social no Brasil é o primeiro passo para garantir dignidade, direitos e acesso à cidadania.
Portanto, é necessária a criação de medidas para garantir que mais pessoas consigam reivindicar a cidadania. Para isso, o Governo Federal deve realizar, por meio de campanhas e ações públicas estratégias para combater os altos índices de desinformação e a desigualdade social no Brasil, a fim de afirmar o acesso à cidadania para todos os brasileiros. Assim, o Brasil se tornará um país que respeita dua Constituição e seus cidadãos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Para melhorar, revise o uso de crase como em "o direito à um ensino básico" que deve ser "ao". Na competência argumentativa, a ideia de desinformação e desigualdade social pode ser aprofundada com dados ou exemplos concretos. Use conectores mais variados para enriquecer a coesão textual. Na proposta de intervenção, detalhar melhor os meios específicos das campanhas e ações do governo ajudaria a fortalecer o argumento.
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