Como supracitado, nas raízes do nosso país temos um grande histórico de intolerância religiosa, entretanto mesmo séculos tendo se passado, ainda há muito a se mudar. Principalmente quando falamos sobre religiões de matriz africana, como o Candomblé que por mais que traga grande representatividade ao Brasil, quem o cultua ainda é vítima de atentados contra sua religiosidade. Além das ofensas, "piadas" e até ditados populares preconceituosos que com o tempo foram internalizados no povo brasileiro.
Outro fato que ainda deve ser debatido é como, mesmo mantendo sua laicidade, o governo ainda apresenta instituições como a Bancada Evangélica. Que traz uma representação muito maior de uma crença sobre um território qual não se caracteriza por essa mesma crença, dessa forma aumentando a desigualdade religiosa entre pessoas de fé. Apenas trazer novos bancadas religiosas ou diminuir as ações da bancada Evangélica já seria uma maneira de diminuir os impactos negativos dessa.
O ato contra a fé de alguém é explicitamente uma ação contra os direitos do cidadão, dessa forma garantir que cada vez menos casos de intolerância religiosa aconteçam é uma forma de garantir justiça aos cidadãos. Trazer novas leis que aumente as penas e multas para quem vai contra a religiosidade de alguém pode ser uma forma de diminuir casos. Dessa mesma maneira, trazer a representatividade as escola permite que as crianças do país fiquem conscientes sobre a necessidade de igualdade entre as crenças, impedindo que novos agressores surjam.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a redação, comece corrigindo erros gramaticais, como "injúrias vem" (deve ser "injúrias vêm") e "bancadas religiosas" (sugira reescrever para "novas bancadas religiosas"). Na argumentação, organize melhor as ideias. Por exemplo, ao discutir a laicidade do Estado e a influência da Bancada Evangélica, poderia ser mais claro ao explicar como isso afeta outras religiões. Quanto à proposta de intervenção, inclua um agente específico (ex.: o governo) e detalhe o meio de implementação das leis sugeridas.
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