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Por Italo67
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#138017
O filósofo francês Voltaire diz que "preconceito é opinião sem conhecimento". Nesse contexto, a crítica de Voltaire ainda se faz presente nos dias atuais, visto os altos casos de racismo e preconceito que são registrados diariamente. Com base nesse viés, as grandes permanências históricas junto com a omissão estatal são o grande entrave para a problemática
Ademais, o descaso do estado em relação a opressão de homens e mulheres negros no Brasil, sendo cada vez mais perceptível, visto que, no artigo 5° da constituição federal de 1988, assegura o direito que todos são iguais perante a lei. Em outra ótica, percebe-se o quanto esta lei é falha, quando todos os dias são registrados diversões casos dessa problemática.
Diante disso, desde os tempos de Brasil colônia, as pessoas negras tem sido amplamente tratadas como inferiores, ainda mais quando a maioria desses povos desempregados e despossuídos, bem como, ainda são invisibilizados e discriminados simplesmente pelo seu tom de pele.
Portanto, a mídia e o estado como provedor de direitos humanos, deve agir com novas leis, legislações e políticas de combate, assim como deve promover palestras em escolas e universidades acima do tema
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    Para melhorar a redação, sugiro revisar a concordância e a pontuação. Por exemplo, "as pessoas negras tem sido" deve ser "as pessoas negras têm sido". Além disso, o texto poderia ser mais claro se as ideias fossem organizadas em parágrafos distintos: um para apresentar o problema do racismo e outro para discutir soluções. A proposta de intervenção poderia ser mais detalhada; por exemplo, especificar que as palestras devem incluir debates sobre a história da população negra no Brasil. Isso tornaria a argumentação mais coesa e convincente.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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