O filme "Central do Brasil" exemplifica a luta diária de diversos brasileiros analfabetos. A protagonista, ao escrever as cartas, revela como a comunicação é vital no convívio social, sendo essa a realidade de muitas pessoas na sociedade brasileira. Segundo dados do IBGE, cerca de 11 milhões de brasileiros ainda são analfabetos, o que é preocupante e demonstra a urgência de políticas educacionais efetivas.
O sistema educacional tem-se revelado ineficaz ao longo dos anos, principalmente nas áreas mais fragilizadas. Esses problemas estão enraizados na sociedade desde a colonização, quando determinados grupos tinham acesso à educação enquanto outros não.
De acordo com George Orwell, "todos são iguais, mas alguns são mais iguais que outros". Nessa lógica, embora todos sejam relativamente iguais, apenas alguns têm acesso ao básico que deveria ser fornecido para todos. Este fato pode ser analisado pelos dados que o IBGE revela. Faz-se imprescindível, portanto, a dissolução dessa conjura.
Finalizando, cabe ao governo, por meio de incentivos, programas e investimentos, estabelecer políticas que auxiliem os indivíduos prejudicados, realizando projetos voltados para adultos e parcerias com ONGs, a fim de diminuir as estatísticas de analfabetismo no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta algumas falhas gramaticais, como "tem-se revelado" que poderia ser "tem se revelado", e a expressão "dissolução dessa conjura" que é vaga. Para melhorar a coesão, sugiro utilizar conectores mais claros entre as ideias, como “além disso” ou “por outro lado”, para facilitar a transição entre os parágrafos. A proposta de intervenção poderia ser mais detalhada; por exemplo: especificar quais tipos de incentivos o governo deve implementar e como as ONGs podem contribuir diretamente no processo educacional.
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- Por davilima1
- Por gabrielba3