entanto essa realidade está cada vez distante do cenário idealizatldo por platão pois a intolerância religiosa ainda persiste, cabe ressaltar o legado histórico e o individualismo.
Diante desse cenário remonta o contexto da colonização no século XVI com a vinda dos portugueses para o Brasil com as missões jesuíticas com o intuito de ensinar o cristianismo aos povos indígenas, e assim impor o cristianismo como religião oficial, Gilberto Freire em sua obra casa grande e senzala disserta que a religião oficial da casa grande era o catolicismo tornando as outras religiões marginalizadas, nesse sentido os números de casos de intolerância religiosa estão cada vez maior no Brasil, fazendo com que as religiões afros- brasileiras sejam estigmatizadas, assim retomando ao contexto do século XVI o cristianismo foi imposto assim marginalizando as outras religiões.
Ademais o individualismo é algo que está cada vez mais presente no meio social Zygmunt Bauman em sua obra Modernidade líquida argumenta que com o passar dos tempos as relações sociais foram ficando mais fluidas, mais passageiras, com base nisso o homem está cada vez mais individualista preso apenas as suas ideologias fazendo assim que não aceitem o diferente, Bauman mostra em sua obra que o maior desafio contemporâneo é o individualismo fazendo assim que o ideal de sociedade proposta por platão seja muito difícil de se alcançar.
Portanto medidas devem ser tomadas para mitigar o problema o Ministério da educação por meio dos centros de ensino responsável pela formação educacional dos indivíduos mediante a verbas invistam em programas educacionais visando o aprendizado das diferentes religiões, por meio de palestras, rodas de conversas, projetos pedagógicos e atividades ludicas com a finalidade de conscientização da população a respeito da rica diversidade religiosa do país e alertar que intolerância religiosa é crime, Ministério das comunicações responsável pelos meios midiaticos e de informações em virtude de verbas invistam em propagandas publicitárias e campanhas, documentarios e novelas visando trazer o conhecimento do público a respeito do multiculturalismo que há no Brasil, por meio de ações como estas venceremos o individualismo descrito por Bauman.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como a falta de concordância e pontuação, que podem ser corrigidos. Por exemplo, "a Justiça e a igualdade impera" deve ser "a Justiça e a igualdade imperam". Para melhorar a argumentação, sugiro organizar melhor as ideias em parágrafos distintos: um para discutir o legado histórico da intolerância religiosa e outro para abordar o individualismo contemporâneo. Além disso, ao elaborar propostas de intervenção, detalhar mais os agentes envolvidos (como “Ministério da Educação”) ajudaria na clareza das ações sugeridas.
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