Sobretudo ,e fulcral pontuar que a má formação de professores educacional ,deriva da baixa atuação dos setores governamentais, Segundo o autor Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entre tanto isso não ocorre no Brasil. Devido a falta de atuação das autoridades, com professores não qualificados, para lidar com esses tipos de alunos, prejudica ainda mais a educação inclusiva, gerando mais problemas na qualidade de vida desses estudantes, com tudo isso os pais acabam desistindo de deixar os seus filhos nas escolas. Desse modo ,faz -se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Ademais, é imperativo ressaltar a desigualdade social como promotor do problema. Os pais com condições financeiras são capazes de garantir uma boa educação para seus filhos, enquanto pais pobres sofrem com esse problema, por quanta dessa falta de desigualdade social muitos alunos com qualquer tipo de deficiência acabam sendo esquecido no meio da sociedade.
Diante do exposto, detona-se urgência de proposta governamentais que altere esse quadro, portando ,cabe ao ministério da educação como responsável por garantir uma educação de qualidade, colocando somente profissionais qualificados e preparados para lidar com esses problemas, por meio de políticas públicas,abrindo campanhas abordadas sobre a inclusão na educação , deixando mais de lado a desigualdade social, .Desse modo ,atenua-se á em médio e longo prazo, o impacto novico da desigualdade social e coletividade alcançará a Ultpia de More .
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais que comprometem a clareza, como "aposto" em vez de "oposto", e pontuação inadequada, como em "com tudo isso os pais acabam desistindo". Sugiro revisar frases para melhorar a coesão, por exemplo: "Devido à falta de atuação das autoridades e à má formação dos professores..." Em relação à proposta de intervenção, desenvolva mais o agente e a ação: “Cabe ao Ministério da Educação implementar políticas públicas que garantam formação continuada para professores”. Além disso, evite repetições desnecessárias para fortalecer sua argumentação.
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Lauanezz escreveu:Na obra "Ultpia" do escritor Thomas More ,e retrata uma sociedade perfeita, no qual o corpo social parduniza-se pela ausência de conflitos e problemas.No entanto o que se observa na realidade contemporânea é o aposto que o outor prega,uma vez que os desafios enfrentado na educação inclusiva apresenta barreiras ,aos quais dificultam a concretização dos planos de More.Esse cenário antagônico e fruto tanto da falta de formação dos profissionais de educação quando da desigualdade social .
Sobretudo ,e fulcral pontuar que a má formação de professores educacional ,deriva da baixa atuação dos setores governamentais, Segundo o autor Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem-estar da população, entre tanto isso não ocorre no Brasil. Devido a falta de atuação das autoridades, com professores não qualificados, para lidar com esses tipos de alunos, prejudica ainda mais a educação inclusiva, gerando mais problemas na qualidade de vida desses estudantes, com tudo isso os pais acabam desistindo de deixar os seus filhos nas escolas. Desse modo ,faz -se mister a reformulação dessa postura estatal de forma urgente.
Ademais, é imperativo ressaltar a desigualdade social como promotor do problema. Os pais com condições financeiras são capazes de garantir uma boa educação para seus filhos, enquanto pais pobres sofrem com esse problema, por quanta dessa falta de desigualdade social muitos alunos com qualquer tipo de deficiência acabam sendo esquecido no meio da sociedade.
Diante do exposto, detona-se urgência de proposta governamentais que altere esse quadro, portando ,cabe ao ministério da educação como responsável por garantir uma educação de qualidade, colocando somente profissionais qualificados e preparados para lidar com esses problemas, por meio de políticas públicas,abrindo campanhas abordadas sobre a inclusão na educação , deixando mais de lado a desigualdade social .Desse modo ,atenua-se á em médio e longo prazo, o impacto novico da desigualdade social e coletividade alcançará a Ultpia de More .
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