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Por Laiss01
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#138236
Contudo segundo o IBGE cerca de 56% dos negros e pardos foram representados, a cada um por cento dos negros são discriminado no Brasil, portanto pela sua cor cabelo ou até mesmo cor de olhos, de acordo com a (CNDH) conselho nacional dos direitos humanos, todo cidadão dependendo da sua cor tem direito de igualdade sem discriminação racial , um bom exemplo é o filme green book que ressalta a vida de negro pianista que nasceu no sul da América que seguir a sua vida cantando em diversos países do sul da América e assim recebido com racismo no preconceito aonde praticava seu talento, é importante lembrar que o racismo é praticado em diversas partes do mundo , Nelson Mandela foi o líder que lutou pela direito dos negros na América assim demonstrando o seu amor pela sua raça a igualdade é essencial para demonstrar que todos nós somos iguais essa luta não pode parar cerca de 50 % da sociedade discrimina o negro por causa da sua cor portanto concluímos que a discriminação do negro no Brasil é muito desvalorizada tempos atuais portanto é importante expor a importância do negro no mundo segundo o Nelson Mandela ninguém nasce odiado pela cor de pele ou pela sua religião todos nós temos direitos iguais de acordo com a constituição federal de 1988.
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    O texto apresenta diversos problemas de gramática, como a concordância em "a cada um por cento dos negros são discriminado", que deveria ser "são discriminados". Para melhorar a clareza, sugiro dividir o texto em parágrafos, começando com uma introdução clara sobre o tema. Além disso, a argumentação pode ser mais estruturada ao incluir dados específicos e exemplos pertinentes. A proposta de intervenção está ausente; inclua um agente (governo), ação (campanhas educativas) e finalidade (reduzir a discriminação).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.

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