Assim como Vinícius Júnior, um jogador de futebol chamado de macaco, pelo simples fato dele ser negro, de cabelos crespos.
Um dos principais motivos do racismo no Brasil, é a falta de amor, de compaixão, e união.
Isso ocorre devido a desigualdade social e racial, e como consequência muitas pessoas sofrem com o racismo, com o preconceito,acabando traumatizadas, chegando até em cometer suicídio, por não suportar tanta dor.
Além disso, esse tipo de situação é comum de acontecer, mas o governo tem que tomar certas medidas, para que esse tipo de situação não fique mais grave do que já está.
Por exemplo, a morte de um homem negro, ex habitante dos Estados Unidos morto por um policial, por sufocamento...as medidas foram tomadas? Sim, mas o racismo ainda predomina no Brasil.
Portanto, para que o racismo acaba de uma vez por todas, é essencial que o governo aplique uma nova lei, com ações conscientes e coletivas, podendo-se construí um futuro mais justo e inclusivo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a clareza e a gramática, revise frases como "Por uma pessoa não ser da mesma raça, ou até mesmo da pessoa ser negra," que pode ser reescrita para "O racismo se manifesta quando uma pessoa é discriminada por sua raça ou por ser negra." A argumentação poderia ser mais estruturada; considere usar conectores para ligar as ideias de forma mais fluida. Por exemplo, ao falar sobre o papel do governo, introduza uma proposta clara como: "O governo deve implementar campanhas educativas nas escolas para promover a igualdade racial." Além disso, evite repetições desnecessárias e busque diversificar o vocabulário.
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