Em maio de 2024 o Ministério Público do Estado de Minas Gerais fez uma reportagem sobre uma mulher de 43 anos, que estaria sendo denunciada pelo crime de intolerância religiosa após postar vídeo associado à tragédia do Rio Grande do Sul às religiões de Matrizes Africana - A acusada ainda citou que a tragédia climática é devido à fúria de Deus, devido à quantidade de terreiros de macumba no estado. Deixando claro que o Rio Grande do Sul seria um dos maiores Estados praticantes de umbanda, candomblé e entre outras religiões que de acordo com ela "NÃO SÃO DO BEM".
Ademais, é imperativo ressaltar que houve uma falta de debate para combater as diferenças religiosas, sendo introduzida aulas de ensino religiosos em instituições de ensino, que por sua vez desvaloriza a religiões todas as religiões que não sejam as tradicionais. É fulcral pontuar que a problemática está sendo gerada devido à baixa atuação dos setores governamentais - que por sua vez não verificam a qualidade de ensino adequadamente e não seguem com o artigo 20°, no qual prevê que todos os indivíduos que induz, impede ou divulga a violência contra práticas e manifestações religiosas, estão sujeitos a uma pena de 1 a 3 anos de prisão de multa.
É necessário, portanto, que o Poder Executivo Federal - responsável pelos assuntos econômicos, valide verbas para a divulgação de posts e campanhas, mostrando que há segurança para denunciar práticas de intolerância, tendo em vista de as denúncias decaíram ao longo do tempo por ameaçar dos agressores, essa ação será feita por meio do Ministério da Comunicação. Vale ressaltar que o Ministério da Educação por meio de projetos e palestras educativas, incentivando o respeito para diferentes culturas e religiões. - Diante deste cenário, é possível pontuar que existe possibilidade de amenizar e formar um adulto responsável e respeitoso, desde à infância.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "a religiões todas as religiões", que pode ser reescrito para "todas as religiões". Para melhorar a argumentação, comece com uma introdução mais clara sobre a importância do debate religioso. Além disso, ao apresentar dados ou eventos atuais, como o caso da mulher denunciada, conecte-os diretamente à proposta de intervenção. Por exemplo: "Para combater a intolerância religiosa, é crucial implementar debates nas escolas sobre diversidade cultural e religiosa." Isso ajudará na coesão e clareza do texto.
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