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Por gabrielfs7
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Na série "13 Reasons Why" composta por 4 temporadas, acompanha um caso de uma garota que causou seu próprio suicídio, mas ao longo da série ela deixa mensagens contando sobre sua vida citando as pessoas ouvintes. Em uma das cenas na qual ela conta, mostra um rapaz que ao encontrar com ela, capta uma fotografia mostrando suas partes intimas, dessa forma, ele posta a imagem nas redes sociais causando um alvoroço na escola, fazendo com que a garota sofra bullying e fragilização na saúde mental. No entanto, a situação citada, demonstra um entrave que atualmente acontece pela nação brasileira e pelo mundo, onde um mau comportamento dentre as redes sociais pode causar problemas numa sociedade.

Vale ressaltar que, no filme "Emoji: o filme" retrata um conto de como é a vivência dentro em um smartphone, relacionando com as redes sociais, como o Instagram, WhatsApp, Facebook. Ao usar tal acesso e habilidade na forma de comunicação, dependendo da maneira de como o usuário se comporta, causa grandes impactos na sociedade tanto brasileira quanto internacional, como o bullying virtual e não virtual.

Nessa mesma lógica, o cenário pontuado é um impasse que além de trazer um infortúnio na saúde mental de jovens brasileiros, o bullying e o cyberbullying são crimes mundiais que ao redor do mundo, não são investigados corretamente. Ademais que essa falta do ato de orientar, podem trazer atrocidades como mortes e suicídios principalmente dentre institutos escolares. Portanto, atualmente no território brasileiro, não há muitas leis sobre tal caso, de certo modo, atrasando a vida social da vitima causando uma desorientação da saúde mental e comunicação entre pessoas.

Porém, à adversidade argumentada ressalta-se que o país na qual a cultura vive grandiosamente a esse crime, deve ser orientada e instruída por um órgão governamental, de maneira que a constituição não sofra retornos de tal infração. Diante disso, ao modo de autoridade de um alto cargo presidencial, a instrução devida seria por meio de palestras em institutos escolares constituídas por profissionais na área da psicologia que atuam no controle da saúde mental, que no caso iriam trazer formas de evitar a infração citada. Em suma, a nação iria por fim na situação e sendo assim menos alvoroço ao se instituir como território.
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    O texto apresenta alguns erros gramaticais, como a falta de concordância em "a garota que causou seu próprio suicídio" (pode ser reescrito como "a garota que cometeu suicídio"). A argumentação é válida, mas poderia ser mais clara e coesa; por exemplo, ao invés de "o país na qual a cultura vive grandiosamente a esse crime", use "o país onde a cultura permite que esse crime prospere". Para fortalecer a proposta de intervenção, detalhe mais sobre o papel do órgão governamental e inclua um meio específico para implementação das palestras.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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