Avatar do usuário
Por Aluna20242
Tempo de Registro Quantidade de postagens
#140406
Chimamanda Adichie afirma que a mudança do "status quo" - o estado das coisas- é sempre penosa. Nessa perspectiva,percebe-se tal dificuldade de mudança da segurança alimentar e Desperdício de alimentos, isso causa perda de alimento ocasionando em um problema universal complexo, que impactam na economia, saúde e ambiental. Nesse contexto, percebe-se a consolidação de um grave problema, em virtude da desigualdade social e superprodução.
Nesse cenário, ressalta-se, de início que a desigualdade social: Acesso desigual de alimentos nutritivos, é um fator do problema. Conforme Pierre Bourdieu, o que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão.Nessa perspectiva, pode-se observar que a mídia, em vez de promover debates que elevem o nível de informação da população, influência na consolidação do problema.
Outro ponto relevante, nessa temática é a superprodução: Excesso de produção agrícola. Sob essa lógica, o imperativo categórico de Kant, preconiza que o indivíduo deve agir apenas segundo a máxima que gostaria de ver transformado em lei universal.No entanto, no que tange à questão da superprodução há uma lacuna no dever moral quanto ao exercício da denúncia, o excesso das ofertas pode causar perda de alimentos, não rendendo lucro aos agricultores, para isso é necessário ter uma demanda melhor e observar os agricultores a fim de obter uma oferta boa para a distribuição de alimentos corretos.
Infere-se,portanto, que é imprescindível a mistigação dos desafios para combater a segurança alimentar e desperdicio de alimentos. Assim, o ministério da educação e segurança pública - órgão governamental responsável por coordenar as políticas públicas em relação à segurança alimentar e nutricional deve agir mediante verbas governamentais responsável por regular, e estabelecimento de normas. Isso deve ser feito da área social, especialidade de direitos humanos e cidadania a fim de garantir direitos e deveres. Com esse objetivo a sociedade brasileira poderá chegar mais perto das convicções platônicos, e, além disso, alcançar o bem-estar social.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
Sem
nota
Pontuar
NOTA AUTOMÁTICA (IA)
680
pontos
Desbloquear

    O texto apresenta erros gramaticais, como "mistigação" em vez de "mitigação", e problemas de concordância, como em "impactam na economia". Além disso, há falta de clareza em algumas partes; por exemplo, a passagem sobre Kant poderia ser reescrita para maior entendimento. A proposta de intervenção é vaga; sugere-se detalhar melhor ações específicas e meios. Conectivos faltam ou são mal empregados em alguns trechos, prejudicando a coesão do texto.

    Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

A Lei Maria da Penha garante a proteção de todas a[…]

No filme “Extraordinário”, o protagonista enfrenta[…]

A Lei Maria da Penha surgiu para garantir a proteç[…]

As redes sociais se tornaram um palco para a vida[…]

Corrija seu texto agora mesmo, é de GRAÇA!

Seu Cookie

O Corrija.com utiliza cookies e outras tecnologias semelhantes para melhorar a sua experiência, de acordo com a nossa Política de Privacidade e, ao continuar navegando, você concorda com estas condições.

Aguarde…
Não atualize a página.