De análogo modo, sabe-se que as informações consumidas por usuários são escolhidas totalmente pelo algoritmo de uma rede social, que escolhe oque cada um deverá ler, ouvir e assistir, podendo manipular as informações, colocando os internautas para que só acessem tema tal, historia tal, uma publicidade tal. Obtendo assim as grandes empresas de tecnologia poder para manipular discussões políticas e sociais adversas.
Além disso, consegue afetar grupos sensíveis. Segundo pesquisas, a forma de pensar de um ser humano é formado entre 6 e 7 anos, nisso, o público infantil pode ter seu pensamento formado por um algoritmo, que escolhe aquilo que a criança terá contato. De mesmo modo, também pode afetar opiniões de cidadãos mais velhos, quando, por exemplo, permitem fake news em seu espaço, afetando as mais diversas áreas da sociedade.
Depreende-se, portanto, que este é um tema que deve ser tratado com urgência, sendo de obrigação dos poderes estatais buscar formas de combater os óbices gerados pelos algoritmos das redes sociais. Onde deve criar leis que obriguem as enormes empresas de tecnologia a expor o funcionamento de seus algoritmos, sobre como detectam qual público está assistindo, e como recomendam seus conteúdos a partir do que sabem do seu usuário. Tendo essas informações totalmente abertas aos cidadãos, será mais fácil garantir que as opiniões dos internautas não está sendo influenciada pelas redes sociais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta o assunto tangenciando o tema, ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. Com essa pontuação, ou o texto tangencia a temática proposta, isto é, o assunto é mencionado por meio de palavras ou expressões, mas não é desenvolvido, ou se identificam muitas inadequações, com fragmentos de outros tipos textuais que não se configuram como argumentos, sinalizando desconhecimento da estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais incluem o uso incorreto de "oque" em vez de "o que", e a falta de concordância em "não está sendo influenciada". Sugestões incluem reescrever para melhorar a clareza, como em "As redes sociais manipulam internautas..." e usar conectivos adequados. A proposta carece do agente, por exemplo, quem exatamente criará as leis? Sugiro detalhar mais o papel dos governos na intervenção proposta.
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