Dessa forma, a descriminação racial tem sendo vista como um maior desafio social a ser resolvido, por conta de indivíduos irracionais que os menos preza pelo simples fato de sua pele ser de um tom mais escura é viçosa. É perceptível a ausência de ética e compreensão, contribuindo para esta problemática da micegenação.
Entretanto, e essencial que o governo entre em parceiria com a ONGS, para acionar campanhas educativas em comunidades relacionando essa complexidade na luta pelos direitos iguais. Sendo assim uma maneira eficaz em esclarecimento, é na contribuição a esse estigma racial.
Portanto, É fundamental a educação no grupo social é na abordagem de temáticas históricas socioculturais, para uma colaboração á civilização futura é considerada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como "desintegra" em vez de "desintegrar", "descriminada" em vez de "discriminada", e falta de concordância verbal e nominal. Reescreva a introdução para melhor clareza e coesão, por exemplo, iniciando com uma frase clara sobre o racismo. A proposta de intervenção carece de detalhamento; especifique ações concretas que ONGs poderiam realizar. Use conectivos para melhorar a fluidez entre as ideias, como "além disso" ou "por outro lado".
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Por tanto, com a ignorância da sociedade para com esta problemática, seja por motivos religiosos, étnicos, ou culturais. Não seguiremos a frente como uma sociedade justa, porque o racismo é uma violência que afeta à vida, as crenças, e o desenvolvimento de suas vítimas. Desta forma, é necessário que os cidadãos brasileiros quebrem esses sofismas.
No entanto, com a omissão governamental é perceptível que não chegaremos no caminho para combater está situação no Brasil, porque se não está sendo executado as normas para estre grupo de pessoas, esta problemática continuará presente. Com isto, o estado deve exercer sua função de proteger seus cidadãos, até deles mesmos.
Contudo, o órgão maior precisa providenciar leís para assegurar que não haverá mais esta violência no setor público,privado,social e capital. E conscientizar a sua população sobre as consequências do racismo, através de palestras educativas em praças ou escolas públicas. E assim sendo, tentar encontrar a solução para combater este problema na sociedade brasileira.
Wool escreveu:Segundo Albert Einstein "é mais fácil desintegra um átomo do que um preconceito" com base nessa observação, os caminhos para combater o racismo no Brasil, mostra-se a luta pela igualdade social, em que a maioria da população negra e subestimada é descriminada por volta do estigma racial. Tendo-se em vista a falta de conscientização da sociedade.
Dessa forma, a descriminação racial tem sendo vista como um maior desafio social a ser resolvido, por conta de indivíduos irracionais que os menos preza pelo simples fato de sua pele ser de um tom mais escura é viçosa. É perceptível a ausência de ética e compreensão, contribuindo para esta problemática da micegenação.
Entretanto, e essencial que o governo entre em parceiria com a ONGS, para acionar campanhas educativas em comunidades relacionando essa complexidade na luta pelos direitos iguais. Sendo assim uma maneira eficaz em esclarecimento, é na contribuição a esse estigma racial.
Portanto, É fundamental a educação no grupo social é na abordagem de temáticas históricas socioculturais, para uma colaboração á civilização futura é considerada.