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Por Jess29442
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#140755
No filme "Pelé", o protagonista enfrenta o racismo ao longo de toda a sua carreira. Essa realidade revela que o racismo no Brasil ainda é uma questão recorrente nos dias de hoje, representando um sério problema. Para superar esse desafio, é essencial combater a ignorância e a omissão do Estado.
Nesse contexto, a ignorância alimenta o preconceito racial. Albert Einstein, renomado cientista alemão, afirmou que a ignorância não é uma bênção, mas sim uma maldição, pois gera consequências negativas e impede o progresso da compreensão. Portanto, não é aceitável que o racismo persista em um país que almeja torna-se uma nação desenvolvida.
Em 1976, Norberto Bobbio, destacado filósofo italiano, elaborou um dicionário de política no qual defende que o Estado deve não apenas assegurar os direitos básicos, como a inclusão, mas também garantir que esses direitos sejam efetivamente usufruídos pela população. Contudo, a lei nº 7.716 não tem sido devidamente aplicada. Assim, enquanto a desigualdade racial continuar sendo a norma, as leis serão meras exceções.
Portanto, é necessário combater o racismo em nosso país; as escolas, como agentes de transformação social, devem desestimular a ignorância relacionada ao racismo por meio de projetos pedagógicos como palestras e açõesu comunitárias que conscientizem sobre a desigualdade social. Essa iniciativa visa mobilizar o Estado e assegurar que o triste drama vivido por Pelé se torne apenas uma ficção.
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    - Erros identificados incluem "torna-se" em vez de "tornar-se", e "açõesu" que deveria ser "ações". Além disso, faltam alguns conectivos para melhorar a coesão.
    - Sugestões de melhoria incluem corrigir os erros gramaticais mencionados e revisar o uso de conectivos. Por exemplo, na frase sobre Pelé, poderia ser mais claro ao conectar com as soluções propostas.
    - Na proposta de intervenção, detalhar mais o papel do Estado aumentaria a nota na Competência 5.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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Por babaloo
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#140779
Eiii! Não sou profissional, tá? Achei super interessante como você usou o filme "Pelé" para introduzir o tema. A citação de Einstein foi uma escolha bacana e trouxe profundidade ao argumento sobre ignorância. Na competência 1, a escrita está clara, mas tenta dar uma revisada nos pequenos erros de digitação, como "açõesu". Na competência 2, você trouxe ótimas referências, mas poderia aprofundar um pouco mais a relação delas com o tema. Na competência 3, as ideias estão bem organizadas e conectadas. A competência 4 apresenta boas propostas de intervenção, mas seria legal detalhar um pouco mais como essas ações seriam implementadas. Na competência 5, você respeitou os direitos humanos e apresentou um texto coerente e respeitoso. Nota 880 (C1: 160, C2: 120, C3: 160, C4: 120, C5: 160).
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