No entanto, nota-se que nem sempre essa premissa é garantida em sua totalidade, uma vez que, o racismo estrutural tem ganhado cada vez mais espaço na sociedade.
Isso pode ser observado nas diversas estastísticas apresentadas através de estudos e pesquisas realizada por órgãos competentes como o I.B.G.E ( Instituto Brasileiro de geografia e estatística).
Em síntese, mesmo que as normar estejam no arcabouço legal, na pratica não consegue obter eficácia perante o problema exposto. Visto que o racismo estrutural esta impregnado na base da coletividade.
É necessário, soluções alternativas e informal para o Estado e a sociedade combater os desafios que confrontam as leis contra o racismo. Assim sendo, eliminaremos essa doença social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros identificados incluem "direito" em vez de "direitos", "estastísticas" por "estatísticas", e uso incorreto de vírgulas, como em "uma vez que, o racismo". Corrija para "uma vez que o racismo". Reescreva trechos confusos como "É necessário, soluções alternativas e informal" para algo mais claro, como "É necessário implementar soluções alternativas e informais". A proposta de intervenção carece de detalhamento; inclua agentes específicos e ações concretas.
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- Por marisilva1