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Por Nicolli11
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#140970
É de geral conhecimento ,que a escravidão afetou tanto as os negros escravizados quanto à cultura e os costumes que marcaram grande parte da história do Brasil, mas hoje todos têm o direito da igualdade e do respeito.
Esse preconceito está presente desde a escravidão,onde as pessoas negras eram submetidas a trabalhos degradantes e eram explorados pelos povos brancos ,e mesmo após tantos anos continua presente na sociedade esse tipo de pensamento preconceituoso, onde mostra o fracasso do governo ao não cumprir as leis estabelecidas na Constituição Federal de 1989,onde se diz que discriminação e preconceitos são crimes.
Uma vez que é observado que essas práticas estão cada vez mais presentes na atualidade,principalmente no ambiente escolar onde é apontado por 64% dos brasileiros entre 16 e 24 anos que dizem que é onde mais sofrem racismo, o que nos diz cada vez mais que o governo não investe na educação contra o racismo, etambém na fiscalização e monitoramento das escolas ,pois há vários incidentes de violência e agressões nas escolas causadas pelo racismo.
Deve ser feito investimentos nas escolas, com aulas que ensinam especificamente sobre o racismo e o respeito que devemos ter com os outros, e também na Pedagogia da escolas para acabar com o racismo e criar uma sociedade melhor.
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    A redação apresenta erros gramaticais, como "é de geral conhecimento" (correto seria "é de conhecimento geral"), uso inadequado de vírgulas e concordância verbal, como em "as os negros". A coesão é prejudicada pela falta de conectivos adequados. A proposta de intervenção inclui os elementos necessários, mas carece de detalhamento. Sugiro reescrever a introdução para maior clareza e usar mais conectores para melhorar a fluidez entre as ideias.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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Por babaloo
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#140977
Eiii! Gostei de como você destacou a importância histórica do racismo no Brasil e a responsabilidade do governo. Na Competência 1, notei alguns deslizes na norma-padrão, como falta de acentos e espaçamentos, então vale revisar. Sobre a Competência 2, você abordou bem o tema, mas poderia estruturar melhor a introdução e a conclusão. Em relação à Competência 3, as informações estão lá, mas faltou um pouco de aprofundamento nos argumentos. Na Competência 4, senti falta de conectivos que poderiam deixar o texto mais fluido. Já na Competência 5, sua proposta de intervenção é legal, mas podia ser mais detalhada, tipo, quem seria responsável por essa mudança? Nota 680 (C1: 80, C2: 120, C3: 120, C4: 120, C5: 160).
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