Convém lembrar do ocorrido com o jogador brasileiro, Vinícius Jr., na Espanha em uma partida na qual torcedores do time que o mesmo participava, faziam gestos e sons de macaco e atiravam cascas de banana em direção ao atleta, por ele ser negro. Além disso, também ouve um acontecimento no sul do país brasileiro, a onde dois argentinos em uma roda de apresentações afrodescendentes, começaram a imitar e emitir barulhos semelhantes a de primatas
Apesar de que já houve muitos crimes de injúria racial no país, eles são muito pouco argumentados sobre, além de que muitos casos também são relatados em escolas, como, por exemplo: uma criança branca se recusar a brincar com outra só por conta de seu tom de pele, e também, um adolescente tirar sarro de um colega de classe por ele ser negroide.
Por tanto, é necessário uma atitude do legislativo, MEC e o MIR, promovendo palestras nas escolas e serviços, dando penas mais altas e deixando claro que os crimes de racismo teram uma consequência mais grave a aqueles que cometeram tal injúria, para que as ocorrências diminuam
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais incluem "seja eles" (correto seria "sejam eles"), "ouve" em vez de "houve", e "a onde" deveria ser "onde". Sugiro reescrever para maior clareza, por exemplo, no trecho sobre Vinícius Jr., poderia mencionar que o caso ocorreu durante um jogo específico para contextualizar. Na proposta de intervenção, detalhar como as palestras serão implementadas ajudaria a melhorar a argumentação. Além disso, conectar melhor as ideias entre os parágrafos pode fortalecer a coesão do texto.
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Competência 1: Notei alguns deslizes gramaticais, como "ouve" em vez de "houve", e "a onde" em vez de "onde". Fique atenta a esses detalhes. Nota: 80.
Competência 2: Você compreendeu o tema, mas a estrutura dissertativa-argumentativa precisa ser melhor organizada. Nota: 120.
Competência 3: Trouxe exemplos relevantes, mas faltou aprofundar o argumento e conectar melhor os fatos. Nota: 120.
Competência 4: Use mais conectivos para garantir a coesão e coerência. Algumas frases ficaram soltas. Nota: 80.
Competência 5: A proposta de intervenção é válida, mas poderia ser mais detalhada. Quem fará as palestras? Qual a estratégia? Nota: 120.
Nota geral: 520. Espero que essas dicas ajudem!
- Por isabellam14
- Por rafaelcos