Esse problema está longe de ser solucionado. Pode-se perceber que a maioria desses atos vem de pessoas brancas. O preconceito está presente em todos os lugares do mundo, além disso pode acontecer em crianças, adolescentes, adultos e até mesmo em idosos.
O pior de tudo é que várias das vítimas aguentam calados, o que levam a várias consequências em seus futuro. Um exemplo que pode ser citado é o racismo nas escola. Infelizmente, não é algo difícil de acontecer, na maiorias dos casos pode levar traumas pro resto de suas vidas.
Com isso, é sempre importante pessoas que passam por esse tipo de constrangimento, buscarem por ajuda ou fazer uma denúncia o mais rápido possível.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Identificam-se erros como "negros adquirirem" (uso incorreto da forma verbal), "vários casos de assassinatos" (falta de concordância), e "o que levam a várias consequências" (concordância). Sugiro reescrever para "mesmo após os negros adquirirem direitos, ainda há quem não colabore, aumentando o preconceito". A proposta carece de detalhamento; sugere-se incluir agentes específicos, como órgãos governamentais e ONGs, para ações educativas.
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