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Por Larissa321
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#141511
A cidadania é um conceito que envolve a interação dinâmica entre os indivíduos e o estado, fundamentada nos princípios de direitos, deveres, participação e pertencimento. No entanto, isso não confere em sua totalidade a conjuntura atual, visto que a falta de registro civil corrobora a invisibilidade, que resulta na exclusão da garantia de acesso a essa integração no Brasil. Desse modo, é lícito destacar a negligência estatal e a desigualdade social como precursores dessa problemática.

A omissão governamental, no que diz respeito à identificação da população, prejudica aqueles que não tiveram a oportunidade de obtê-la. O sociólogo polonês Zygmunt Bauman utiliza o termo “Instituição Zumbi” para simbolizar as entidades que não cumprem seu papel previamente estabelecidos. Sob essa perspectiva, observa-se no cenário brasileiro semelhança com a analogia feita por ele, uma vez que, os órgãos políticos responsáveis por garantir o acesso a certidão de nascimento se posicionam de forma a ignorar sua função original. Consequentemente, muitos cidadãos que não possuem esse documento não podem realizar atividades que deveriam ser comuns a todos, como ir a escola, votar e trabalhar com carteira assinada, o que os leva a ser posicionados à margem do âmbito brasileiro. Dessa forma, é fundamental que o Estado tome medidas para solucionar esse problema.

Outrossim, as diferenças entre classes também se tornam um desafio fomentador dessa problemática. O escritor israelense Yuval Harari, em sua obra “Sapiens: Uma Breve História da Humanidade”, afirma que todas as sociedades se baseiam em uma “hierarquia imaginada”, que classifica a superioridade ou inferioridade de um ser humano de acordo com características propostas por ela própria. Essa estrutura fictícia perpétua as disparidades presentes no ambiente nacional, causando desigualdades socioeconômicas que prejudicam a maioria das pessoas vistas como inferiores. Dessa forma, enquanto os ricos são integrados socialmente, os pobres que não possuem registro são marginalizados, de modo que não acessam o básico para participarem do corpo democrático. Diante disso, torna-se necessário uma intervenção que mude esse quadro.

Portanto, para que todos os cidadãos brasileiros possam participar da democracia, é imprescindível que os fatores supracitados sejam combatidos. Destarte, o Ministério da Justiça, em parceria com os cartórios e secretárias estaduais de assistência social, devem realizar mutirões de registro civil em escolas, postos de saúde e comunidades carentes, por meio da divulgação através de cartazes e postagens nas redes sociais, que visem garantir a posse desse documento a cada cidadão, de modo que eles sejam incluídos no meio social e político. Assim, todas as classes poderiam usufruir de direitos necessários, como a educação e o voto, de modo que o conceito dado a cidadania se tornará uma realidade vigente no Brasil.
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    Na Competência 1, erros como "a certidão de nascimento" (corrigir para "à certidão de nascimento") e a ausência de vírgula em "uma vez que, os órgãos" foram identificados. Na Competência 4, o uso excessivo de conectivos como "dessa forma" pode ser substituído por variações para melhorar a coesão. A proposta de intervenção está completa com todos os elementos detalhados, incluindo agente (Ministério da Justiça), ação (mutirões), meio (divulgação) e finalidade (inclusão social).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por babaloo
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#141517
Eiii! Gostei muito do seu texto, você trouxe referências super interessantes como Zygmunt Bauman e Yuval Harari, que enriqueceram sua argumentação sobre a invisibilidade causada pela falta de registro civil. 🚀 Na Competência 1, você mandou bem, mas tem alguns deslizes de pontuação que podem ser ajustados. Na Competência 2, você compreendeu bem o tema e desenvolveu de forma coerente. Na Competência 3, a organização dos argumentos foi clara, mas poderia explorar mais dados concretos. Na Competência 4, a coesão e a coerência entre as ideias estão boas. E na Competência 5, sua proposta de intervenção foi bem detalhada e respeitou os direitos humanos. Nota 880 (C1: 160, C2: 200, C3: 160, C4: 160, C5: 200).
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