Ademais, na série "todo mundo odeia o Chris" é retratado a vida de Chris, um adolescente negro que sofria todos os dias bullying na escola e na rua, além de ser agredido no ambiente escolar. O jovem embora passasse por diversas situações desconfortáveis, ninguém se importava com as ações ruins submetidas a ele. Conforme isto exposto, é comum que grande parte da população negra passe por problemas como estes, e que o Poder estatal não se impõe em relação a isto. A indiferença lançada às pessoas de cor preta é radical no Brasil, na qual dificulta o seu crescimento pessoal e profissional, pois, povos pretos são inferiorizados na sociedade.
Sob esse viés, George Orwell, escritor britânico, afirma que "todos são iguais, mas alguns são mais que os outros". Diante disso, cidadãos de cor branca são considerados superiores em relação a negros. Geralmente, modelos pretas e características como o cabelo crespo, são desvalorizadas comparada às brancas e loiras. Contudo, é uma dificuldade que não apenas modelos ou atrizes sofrem, mas também médicos, advogados, professores e todas as profissões que seja considerada "superior" na comunidade. Além disso, indivíduos negros são normalmente tratados de forma errônea em ambientes sociais, como restaurantes. Sendo alvos de acusações gravíssimas, um exemplo claro disto é o roubo, casos iguais a estes o público apenas prova que a discriminação racial é maior que o respeito e humanidade.
Portanto, é imprescindível medidas eficazes a fim de combater o racismo no Brasil. Logo, a máquina administrativa com o apoio do ministério da cultura, deve-se por meio de palestras, eventos e campanhas conscientizar a população sobre as consequências do preconceito racial. A divulgação deve ocorrer nas redes sociais e canais abertos de televisão. Mas também, é necessário que a lei seja realmente realizada, na qual é necessário utilizar justiça eficaz, com penitências maiores. Tudo isto com a meta de reduzir o racismo, e melhorar a situação de vida das pessoas pretas. Com essa medida em prática, a afirmação que Carolina de Jesus utilizou, não será mais um empecilho.
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C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 90% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo parcialmente aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, o texto apresenta erros como a falta de concordância em "é retratado a vida" (correto seria "é retratada a vida") e uso inadequado de vírgula em "modelos pretas e características, como o cabelo crespo". Para melhorar, revise concordâncias verbais e nominais. Na Competência 3, faltou aprofundar alguns argumentos. Na Competência 4, há problemas de coesão em frases como "Conforme isto exposto," que poderia ser melhorada para "Dessa forma,". A proposta na Competência 5 é clara mas carece de detalhamento sobre as ações específicas do governo.
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- Por rayssalim1
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