Em primeira análise, é importante destacar a omissão estatal, sobre esse aspecto é necessário uma maior visibilidade ao investimento dos professores e novas redes de ensino, assim como os alunos terão um melhor aprendizado.
Em segunda análise, é válido salientar a base educacional lacunar, nesse sentido entende-se que muitas escolas precisam de um apoio governamental, visto que o patrimônio escolar está decaído, bem como a implementação de novos materiais de ensino, a fim de garantir um estudo regular. De acordo com Nelson Mandela, a educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo. Portanto sobre essa problemática cabe o governo solucionar essa temática.
Logo, é inegável que a necessidade do investimento em educação no Brasil. É um tema bastante discutido na sociedade contemporânea, visto que a falta de professores nas redes de ensino é prejudical aos alunos, que não obtém um ensino adequado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
- Erros de gramática incluem "aspecto" em vez de "aspectos" e "prejudical" em vez de "prejudicial". Correção sugerida: "analisar alguns aspectos, como a negligência governamental...".
- A conclusão carece de conectivos e coesão. Sugestão: use conectivos como “além disso” para ligar ideias.
- Na proposta, falta detalhamento dos elementos. Sugestão: “O governo (agente) deve investir (ação) por meio da alocação de recursos financeiros (meio), visando melhorar a qualidade educacional (finalidade).”
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- Por rafaelcos
- Por manuellab
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