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Por isaaz
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#142004
A Constituição Federal de 1988 garante o direito à segurança como um direito de todos e dever do Estado, mas não é o que se observa atualmente no Brasil, tendo em mente que uma grande parcela das crianças tem seus direitos fragilizados pela falta de segurança ao navegar pela internet. Nesse contexto, é imperativo analisar os pilares da adversidade: descaso parental e inércia midiática.
No jogo "Bad parenting" o protagonista é uma criança que sofre abuso verbal e físico pelos pais. Porém, fora da ficção, tal narrativa Também pode ser presenciada. O descaso parental pode fazer com que seus filhos sintam mais vontade de viver dentro das telas, do que na realidade por medo. Isso é prejudicial, pois torna crianças inocentes, presas fáceis para predadores, que conseguem facilmente manipular crianças que não tem supervisão parental.
De acordo com uma pesquisa feita em 2017 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) aproximadamente 60% das crianças no Brasil já possuem acesso à Internet enquanto apenas 25% são supervisionadas pelos pais, tal dado é alarmante, pois uma criança pode ter acesso a conteúdo inadequado sem intenção. A mídia possui culpa nisso, pois não mostra dados e não conscientiza os pais sobre os perigos que podem ter ao navegar pela internet.
Portanto, a fim de solucionar esse impasse é necessária a mobilização de certos agentes empenhados na segurança digital, com foco nas crianças, cabe ao governo federal, órgão de maior importância no país que gera as leis e novas políticas públicas, portanto, aumentar a conscientização dos pais por meio da mídia e de campanhas de conscientização, também podem ser projetados aplicativos pensados para o público infantil com um conteúdo selecionado e seguro. Tal projeto pode ser financiado por verbas públicas juntamente de parcerias com empresas privadas, Espera-se, com isso, que essa grande lacuna social seja amenizada ao longo das gerações, garantindo um ambiente digital seguro e saudável como também aumentando a taxa de crianças supervisionadas pelos seus responsáveis.
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    O texto apresenta alguns erros gramaticais, como a palavra "Também" que deveria estar em minúscula e a falta de acento em "tem" na expressão "que não tem supervisão parental". Sugiro reescrever para "que não têm supervisão parental". Além disso, o trecho "Espera-se, com isso," poderia ser melhorado para algo como "Dessa forma, espera-se que," para maior clareza. A coesão pode ser aprimorada com conectivos mais variados. A proposta de intervenção é completa e bem detalhada.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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Por babaloo
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#142013
Eiii! Achei super relevante o tema da segurança digital para crianças, é uma questão muito atual! Você destacou bem o descaso parental e a inércia midiática, o que deu força ao seu argumento. Na Competência 1, a escrita está clara, mas atenção a detalhes como "fora da ficção, tal narrativa Também pode ser presenciada" (cuidado com o uso de maiúsculas). Na Competência 2, você desenvolveu bem as ideias, mas podia aprofundar mais o impacto emocional nas crianças. Na Competência 3, os dados do IBGE enriqueceram sua argumentação, mas seria interessante trazer mais referências. Quanto à Competência 4, a coesão está boa, mas poderia melhorar a transição entre algumas ideias. E na Competência 5, adorei sua proposta de intervenção! Você poderia detalhar mais quem fiscalizaria as campanhas e como o impacto seria medido. Nota 800 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 160, C5: 160).
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