[Grandan]

No que concede, a Constituição Federal de 1988, que rege os fundamentos da república, no seu artigo 205 diz: "A educação é direito de todos e dever do Estado garantir que ela seja efetiva". Entretanto, é notório, que a falta de investimento na educação da sociedade brasileira seja um problema a se enfrentar. Diante disso, a existência dessas complicações estão relacionados a falta de políticas governamentais e a importância da educação para a nação.
Visto que, o investimento da educação seja precário, subsiste estratégias, que podem melhorar essa situação. Porém, a falta do trabalho do estado deixa a desejar, pois não cria políticas governamentais. Nesse contexto, a frase do filósofo alemão Immanuel Kant, que cita: "O ser humano é aquilo que a educação faz dele", faz todo sentido, porque sem o conhecimento o país não vai avançar.
Nesse raciocínio, a priorização da educação é um dos pontapés para as civilizações prosperarem. Certamente, seguindo o pensamento de Nelson Mandela, pai da modernidade, que diz: " A educação é a arma mais poderosa, que você pode usar para mudar o mundo". Todavia, a política pública, não demonstra atentamento, para essa determinada área.
Dessa forma, a falta de investimento na educação é um dos espinhos, que perfura a evolução de toda nação brasileira. Nesse sentido, é preciso que o Estado elabore projetos, que priorizem o investimento total na área da educação, por meio da amplificação do ensino nas escolas, com finalidade de intensificar o conhecimento de todo ser humano, através da educação.

[babaloo]

Eiii! Adorei como você destacou a importância da educação com referências poderosas como Kant e Mandela. Acho que a Competência 1 precisa de um pouco mais de atenção, pois notei alguns desvios de norma-padrão que podem ser ajustados, como concordância e uso de vírgulas. Sobre a Competência 2, sua compreensão do tema foi clara, mas a estrutura do texto pode ser melhorada para seguir o formato dissertativo-argumentativo. A Competência 3 está no caminho certo, mas sugiro aprofundar mais os argumentos. Na Competência 4, a coesão pode ser aprimorada com transições mais suaves entre as ideias. Por fim, a Competência 5 teve uma proposta de intervenção interessante, mas poderia detalhar mais o papel do agente e o meio de execução. Nota 680 (C1: 80, C2: 120, C3: 120, C4: 120, C5: 240).