Primeiramente,o problema da falta de instrutura é terrível pois os alunos não tem as melhores condições para poder aprender e se capacitar. Isto é um exemplo de como o sistema educacional está escaneado, e o resultado disso são pessoas sem conhecimento adequados incapacitadas.
Além disso, a escassez de investimentos é horrível porque sem isso os alunos terão falta de instrutura adequada profissionais bem capacitados para o ensino. E as consequências disso são devastadoras para a educação brasileira.
Portanto, o governo pelo ministério da educação deveria aumentar significativamente seus investimentos no sistema educacional e na sua instrutura, para assegurar uma educação de qualidade para os alunos, e também para os profissionais que trabalham nas escolas. Os efeitos disso serão benéficos para toda a sociedade, que terá cidadãos com uma boa educação e altamente capacitados para o dia a dia e para o mercado de trabalho.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta erros gramaticais como "instrutura" que deveria ser "infraestrutura", e "escaneado" que parece um erro de digitação ou escolha inadequada de palavra. Sugere-se reescrever como "deficiente". Além disso, faltam conectivos para melhorar a coesão, por exemplo, substituir "Primeiramente," por "Em primeiro lugar,". Na proposta de intervenção, detalhar o meio poderia fortalecer o argumento, explicando como os investimentos serão aplicados especificamente.
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