Ler é aprender e compreender, o que pode levar um tempo. Pode demorar. O problema é: muitas pessoas não gostam de demorar. Elas gostam de coisas rápidas e práticas. Por está razão, muitos correm dos livros. Há uma frase de Carlos Drummond que diz: "A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas, por incrível que pareça, a quase totalidade não sente está sede".
Alguns não se interessam por preguiça, mas, a grande parte não se interessa por falta de oportunidades ou o incentivo correto. Nos interessamos pelas coisas por conta de propagandas, anúncios... Mas, não costumamos ver propagandas de livros que nos incentivem a comprar, nem ao menos vimos qualquer tipo de propaganda, na verdade. Se queremos mais pessoas interessadas por leitura, então, precisamos divulgá-la.
Divulgações de livros devem ser feitas! Por meio de propagandas, comerciais de televisão, anúncios de redes sociais... Igual qualquer outro produto.
Devemos incentivar a leitura de todos os modos, desde a infância, pois, ela não só abre portas para imaginação, como também abre portas para o futuro. Ler é conhecimento; e conhecimento é a única coisa que nunca vão tirar de você.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais incluem "por está razão" (correto seria "por esta razão") e "não sente está sede" (correto seria "não sente esta sede"). A introdução e conclusão estão coerentes com o tema, mas a argumentação poderia ser mais organizada. Sugiro reescrever parágrafos para melhorar a coesão, como unir ideias semelhantes. Na proposta de intervenção, faltou detalhamento; por exemplo, explicar como as propagandas seriam financiadas ou implementadas.
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- Por isabellam14
- Por rafaelcos