Em primeiro plano, vale ressaltar a negligência governamental. Conforme a constituição de 1988, todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. No entanto, vemos que isso não se aplica na prática. Dessa forma, o poder público vilipendia as escolas, deixando-as sem segurança e vigilância. Portanto, os alunos agressores obtêm brechas para cometer tal ato, deixando outros estudantes em perigo repentino, causando a violência escolar.
Além disso, é importante destacar má influência midiática. Segundo Zygmunt Bauma, ''As redes sociais são uma armadilha''. Nesse sentido, é importante salientar que as redes sociais são um perigo para a sociedade, ressaltando diversos conteúdos fúteis, trazendo desinformação sobre os impasses escolares. Deste modo, fazendo com que as vítimas desta opressão não tenham sua devida audiência.
Portanto, é essencial que a autoridade pública e a mídia criem formas de superar tais obstáculos. Assim, cabe ao governo promover segurança nas escolas, fazendo vigilância diária e sempre ouvindo os estudantes. Além disso, também é urgente que a mídia desenvolva formas para lidar com a ocultação de problemas, fazendo campanhas e divulgando os problemas reais da sociedade. Só assim será possível frear o processo de desigualdade e construir uma sociedade mais justa e igualitária.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais incluem a frase "é muito aspiração da sociedade", que poderia ser reescrita como "é uma preocupação constante da sociedade". Outro erro é o uso de "Zygmunt Bauma", que deve ser corrigido para "Zygmunt Bauman". A ausência de conectivos entre ideias, como no início do segundo parágrafo, pode ser melhorada com frases de transição. A proposta de intervenção carece de detalhamento dos elementos, como especificar quais campanhas a mídia poderia realizar.
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Competência 1: Vi alguns deslizes na norma-padrão, como "aspiração" em vez de "expressão". Cuidado com a concordância também. Nota: 120.
Competência 2: Você entendeu bem o tema e fez uma boa estrutura dissertativa-argumentativa. No entanto, poderia explorar mais conceitos de outras áreas. Nota: 160.
Competência 3: Seus argumentos estão claros e bem organizados, mas poderiam ser mais aprofundados com dados ou estudos. Nota: 160.
Competência 4: A coesão e a coerência estão boas, mas alguns conectivos poderiam ser usados para melhor fluidez. Nota: 160.
Competência 5: Sua proposta de intervenção é relevante, mas poderia ter mais detalhes sobre a execução, como "quem" vai realizar as ações. Nota: 160.
Nota geral: 760. Você está no caminho certo! Continue se dedicando!
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