A máquina pública, de fato carece de ações para reverter o óbice da falta de documentação civil para a cidadania no país. Como a firma Thomas Hobbes não há civilização, não há cidadania e não a paz. Essa citação evidencia a importância do Poder público na manutenção das leis deveres coletivos como direito à dignidade, que é desrespeitado quando é evidente a inexistência de medidas oficiais para controlar esse desleixo governamental.
Ademais, há de se questionar a passividade da má influência midiática isso porque a mídia deve exercer seu papel de forma democrática. A fim de ilustrar esse essa estagnação, o escritor José Saramago em sua obra, "Ensaio Sobre cegueira", demonstra uma cidadania afetada pela cegueira moral caracterizada pelo ausência de atitude frente aos problemas sociais. Nesse sentido, a realidade brasileira se torna um exemplo de cegueira moral, quando o poder estatal não se move para essa situação. Por conseguinte levando tais consequências como a desigualdade social. Dessa forma, é inquestionável que essa passividade seja tratada o quanto antes.
Portanto, é necessário que o estado ente administrativo responsável pela promoção do bem comum intervenha nessa injustiça. Neste modo, urge o desempenho de palestras e campanhas em escolas, por meio de profissionais qualificados e a ação do Congresso Nacional na elaboração de uma legislação que promove uma alternativa a esses conflitos. Assim, o Brasil irá reverter a nação desse menos preso e irá garantir a ordem social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais, como "registra civil" (correto seria "registro civil") e "menos preso" (deve ser "menosprezo"). A coesão é prejudicada por frases confusas, como "usufruem de suas liberdades para atos e responsáveis". Sugiro reescrever para clareza. Na proposta de intervenção, falta detalhamento dos elementos; por exemplo, explicitar como as palestras seriam conduzidas. Além disso, faltam conectivos que melhorariam a fluidez entre os parágrafos.
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**Competência 1**: Notei alguns deslizes na norma-padrão, como "registra" ao invés de "registro" e "menos preso" ao invés de "menosprezo". Revisar a gramática e a ortografia ajudará a comunicar suas ideias com mais clareza. Nota: 80
**Competência 2**: Você compreendeu bem o tema, mas a estrutura do texto pode ser aprimorada. A introdução precisa conectar melhor as ideias com o tema proposto. Nota: 120
**Competência 3**: As citações de Sartre e Hobbes são boas, mas poderiam ser melhor relacionadas ao argumento principal. A argumentação precisa estar mais focada e coerente com o tema. Nota: 120
**Competência 4**: A coesão está um pouco prejudicada por frases longas e confusas. Tente usar conectivos mais claros para manter o fluxo das ideias. Nota: 80
**Competência 5**: A proposta de intervenção é interessante, mas falta detalhar melhor o papel dos agentes e os meios. Como será implementada a legislação? Nota: 120
Nota final: 520
Sua redação tem potencial! Com algumas revisões, você pode alcançar uma nota ainda maior.