Deve-se pontuar ,de início, como poder público costuma lidar com a eficácia das ações. Nesse contexto, a obra" Cidadania Mutiladas" do geógrafo Milton Santos, depende que apesar da legislação brasileira ser completa na teoria ela não é concretizada na prática. Prova disso, é a falta de políticas públicas voltadas para a concretização do 5° artigo da Constituição Federal, o qual defende a liberdade religiosa como direito básico. Isso é perceptível seja aquela impunidades frequentemente observadas em casos de implicação religiosa, seja pela carência de educação e conscientização sobre o tema,com esses fatos é necessária uma maior intervenção estatal.
Além disso, vale ressaltar a desinformação populacional como colaboradora da problemática. Nesse viés a teoria do "Agir Comunicativo " do filósofo abermas, afirma que uma sociedade só irá progredir quando estiver informadas dos direitos, e problemas que abrangem-na. Todavia, isso não ocorre em nosso país, pois assim como em "O canto da Sereia" a população carece de informações acerca do respeito religioso. Assim tal realidade faz com que os brasileiros ignorem tal questão.
Torna-se evidente, portanto, a necessidade de medidas para a defesa das religiões. Como solução é necessário pois que se reverta a mentalidade preconceituosa predominante no Brasil. O Ministério da Educação, primeiramente deve inserir à matriz curricular estudantil debates inter-religiosos de modo a valorizar as mais variadas culturas na composição da identidade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais incluem a falta de espaços após vírgulas e pontuações, como em "Sereia"que" e "Bahia ,". Corrija para "Sereia, que" e "Bahia,". O uso de expressões confusas como "a série se a assemelha", que pode ser reescrito para "a série se assemelha". Falta coesão ao não usar conectivos adequados entre ideias; por exemplo, substitua ",com esses fatos é necessária uma maior intervenção estatal." por ". Portanto, é necessária uma maior intervenção estatal.". A proposta de intervenção carece do elemento 'meio'. Sugira algo como campanhas educativas promovidas pelo governo.
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- **Competência 1**: Notei alguns deslizes na norma-padrão, como a falta de espaços após vírgulas e erros de concordância. (Nota: 80)
- **Competência 2**: Você compreendeu bem o tema e trouxe conceitos relevantes, mas a estrutura do texto poderia ser mais clara e organizada. (Nota: 120)
- **Competência 3**: Gostei dos argumentos e referências como Milton Santos, mas seria ótimo se você desenvolvesse mais suas ideias. (Nota: 120)
- **Competência 4**: A coesão está boa, mas a coerência interna entre as ideias poderia ser aprimorada para facilitar a leitura. (Nota: 120)
- **Competência 5**: A proposta de intervenção está no caminho certo, mas precisa de mais detalhes sobre a execução e o impacto. Quem exatamente vai implementar essa proposta? (Nota: 80)
Nota geral: 520
Espero que essas dicas te ajudem a melhorar ainda mais!
- Por isabellaj1
- Por vitriabea
- Por juliaquin