Nesse sentindo, percebe-se a ineficácia educacional no que diz respeito ao incentivo à leitura, visto que o sistema educacional não se importa com a leitura, tampouco com as consequências da falta dela. Conforme o "Ministério da educação" afirmou, a leitura é importante para uma boa interpretação.
Ademais, o sistema educacional brasileiro está cada vez mais distante da leitura, visto que 66% dos alunos tem o hábito de ler mais de 10 páginas de um livro, fato que indubitavelmente trará consequências para a sociedade brasileira. O livro "como se tornar inteligente", do professor Pierluigi Piazzi, afirma em uma de suas páginas a importância da leitura para o acadêmico tornar-se uma pessoa inteligente, visto que ela desempenha um papel crucial no desenvolvimento cognitivo.
Urge, portanto a obrigatoriedade do auxílio educacional e social, para incentivar a leitura. Com propósito de incentivar a leitura, o Ministério da educação, setor responsável pela política educacional no País, por meio de campanha literárias, deverá propor o incentivo à apreciação literária nos setores de educação públicos e privados. Desse modo, leitura será valorizada no país.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros como "à ler" (corrigir para "a ler"), "tem o hábito" (corrigir para "têm o hábito") e pontuação são frequentes. Sugestão: "O filme 'Mãos Talentosas', que conta a trajetória de Ben Carson, um garoto com notas ruins, mas que encontrou conhecimento nos livros."
Competência 2: O texto aborda a importância da leitura, mas faltam mais exemplos e aprofundamento do tema.
Competência 3: Informações estão bem selecionadas e organizadas.
Competência 4: Uso adequado de conectivos, mas algumas falhas na progressão lógica.
Competência 5: A proposta de intervenção está presente com agente e ações, mas carece de detalhamentos sobre como as campanhas literárias seriam implementadas, por exemplo, "por meio de oficinas e palestras" para tornar tangível a ideia.
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- Por artbe