Sob esse viés, no livro "Jogos Vorazes" de Suzanne Collins, é representada uma capital rica e superfaturada, enquanto seus distritos são carentes, oprimidos e sem acesso à informação. Dessa forma, a desatenção do poder público não prioriza os considerados invisíveis na sociedade, visto que muitos desse grupo pertencem à classe de baixa renda. Desse modo, torna-se evidente a necessidade de reverter esse problema.
Outrossim, a pirâmide social é um dos contribuintes para a barreira.A obra "Vidas Secas" de Graciliano Ramos retrata um contexto de desigualdade social socioeconômica, e principalmente, a importância do acesso aos direitos básicos. Nesse sentido, sabe-se que as pessoas que estão mais distantes dos centros urbanos tem uma desigualdade discrepante quando se trata de direitos oferecidos pelo governo. Desse modo, é evidente que precisa de medidas urgentes para solução desses desafios.
Portanto, combater o desiquilíbrio entre as classes sociais no Brasil requer um envolvimento do Estado e sociedade em geral. Dessa forma o Governo Federal - órgão máximo responsável pela ordem social - deve implantar ações, a fim de levar o direito aos menos favorecidos, por meio de projetos em locais distantes e carentes, deve levar profissionais para a realização de documentos importantes para a sociedade. Dessa foram será possível que a inclusão dessas pessoas seja feita a partir do momento que ela é civilmente visível.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta alguns erros gramaticais: repetição desnecessária de palavras ("desiquilíbrio" deveria ser "desequilíbrio"), uso inadequado de vírgulas e concordância ("tem" deveria ser "têm"). No desenvolvimento do tema, as analogias com obras literárias são usadas, mas a ligação com o tema poderia ser mais direta. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes, mas poderiam ser mais detalhados, mencionando o tipo de projeto ou como atrair profissionais para áreas remotas. Para melhorar a coesão, conectivos mais variados e robustos poderiam ser usados.
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**C1:** Você usou a norma padrão, mas há alguns erros de concordância e pontuação que podem ser corrigidos. (Nota: 160)
**C2:** A introdução apresenta bem o tema, mas a conexão com as obras citadas poderia ser mais clara. A conclusão também poderia ser mais forte. (Nota: 120)
**C3:** Você trouxe bons argumentos, mas a organização das ideias pode ser melhorada para fortalecer seu ponto de vista. (Nota: 120)
**C4:** A coesão está presente, mas algumas transições entre as ideias podem ser mais suaves. (Nota: 160)
**C5:** A proposta de intervenção é válida, mas falta detalhamento sobre como implementar as ações sugeridas. (Nota: 120)
Nota geral: 680 (C1: 160, C2: 120, C3: 120, C4: 160, C5: 120).
Continue praticando! Você está no caminho certo!
- Por marisilva1