Primeiramente, é possível destacar o grande mergulho da criança na tecnologia desde cedo vem se tornando uma questão agravante na sociedade. O filme "o Dilema das Redes", retrata como os gurus do mundo digital possuem o controle sobre a população, como, a maneira que pensam, agem e vivem. Diante deste cenário, é indubitável discutir os muitos perigos que são expostos na infância da criança. Sendo assim, torna-se fundamental a discussão desta problemática.
A demais, deve se pontuar o descuido familiar como um dos fatos que intensificam o uso das mídias digitais pelas crianças. Segundo o sociólogo Zygmundo Bauman "as nossas relações estão cada vez mais frágeis". Ou seja, a fragilidade dos laços humanos e da família abrem prestes a uso indiscriminado da tecnologia. Deste modo, é fulcral rever essa prática.
Portanto, com a formação de tais conjunturas, é necessário tomar medidas para a solução destes problemas sendo assim, cabe ao Estatuto da Criança e do Adolescente, criar o projeto" viva a vida" que, por meio de palestras e campanhas televisivas, informe a comunidade sobre os perigos que a tecnologia e a falta de boas relações devido à própria, trazem as nossas crianças. Além disso terá como finalidade alertar os pais e reformar os métodos de ensino, dando maior autonomia aos professores e diminuindo as plataformas digitais, o Brasil poderá reverter essa situação e evoluir positivamente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, observam-se erros como "um passe" (deve ser "um passo"), falta de acento em "O Dilema das Redes" e "as nossas crianças" (faltou crase, deveria ser "às"). Na Competência 2, o texto desenvolve bem a relação entre tecnologia e infância, mas a discussão poderia ser mais aprofundada. Na Competência 3, a argumentação é coerente, mas a citação de Bauman poderia ser melhor integrada. Para a Competência 4, a estrutura lógica é mantida, mas faltam conectivos adequados em algumas partes. Na Competência 5, todos os elementos da proposta de intervenção estão presentes, mas o meio e a ação poderiam ser mais detalhados, sugerindo, por exemplo, quem lideraria as palestras.
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**C1:** Você apresenta algumas falhas na norma-padrão, como "a demais" (que deveria ser "ademais") e pontuação. Isso prejudica um pouco a clareza. Nota: 120.
**C2:** O tema foi compreendido, mas a argumentação poderia ser mais desenvolvida, especialmente na introdução e conclusão. Nota: 160.
**C3:** Você trouxe bons argumentos, mas a organização das ideias poderia ser mais clara. Algumas partes parecem desconectadas. Nota: 120.
**C4:** A coesão e a coerência estão presentes, mas há momentos em que a progressão lógica se perde, como na transição entre parágrafos. Nota: 120.
**C5:** A proposta de intervenção é interessante, mas poderia ser mais detalhada em relação aos agentes e ações. Nota: 160.
Nota geral: 680 (C1: 120, C2: 160, C3: 120, C4: 120, C5: 160). Continue praticando, você está no caminho certo!
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