Em uma primeira análise, destaca-se que as mídias sociais não possuem fortes fiscalizações de conteúdo. Nesse sentido, crianças que utilizam redes sociais sem acompanhamento estão expostas à diversos conteúdos impróprios. Sob essa óptica, é de suma importância relembrar que conteúdos impróprios, como a pornografia são viciantes, podendo levar à dependência. Além disso, esse conteúdo afeta psicologicamente a criança, que não deveria estar consumindo conteúdos do tipo. Todavia, é de extrema importância que crianças sejam monitoradas por seus responsáveis ao usar redes sociais.
Outrossim, salienta-se que o uso excessivo das tecnologias digitais é um fator que contribui para a violência contra crianças e adolescentes. Segundo preconiza o deputado federal Osmar Terra, em sua lei n⁰ 14.811/2024, criminaliza o bullying e o cyberbullying no Brasil. No entanto, crianças e adolescentes continuam sofrendo violência verbal especialmente em redes sociais e escolas. Dessa forma, é preciso que haja uma mudança no cumprimento e fiscalização dessa lei, a fim de proteger e cuidar das crianças e jovens.
É evidente, portanto, que medidas precisam ser tomadas para solucionar esse problema. Para tanto, cabe à escola, forte ferramenta de conscientização, realizar rodas de conversas com os alunos sobre a problemática do uso indiscriminado das tecnologias digitais de informação, a fim de proteger e alertar crianças e adolescentes para o uso correto das mídias digitais, assim gerando segurança e dignidade.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Há erros como "ausenta de problemas" que deveria ser "ausente de problemas" e "à diversos conteúdos" que deve ser corrigido para "a diversos conteúdos". Sugestão: revisar a concordância nas frases.
Competência 3: A argumentação foi clara, mas faltou aprofundar exemplos e dados que deem mais robustez às informações apresentadas.
Competência 4: A coesão pode ser melhorada ao variar o uso de conectivos e evitar repetições, como o vetor "além disso".
Competência 5: A proposta de intervenção apresenta os elementos necessários, mas falta detalhamento na ação das rodas de conversa.
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**C1:** Você apresenta algumas falhas na norma-padrão, como "juntamente pelo o fato" (deveria ser "junto ao fato") e "à diversos conteúdos" (o correto é "a diversos conteúdos"). Nota: 120.
**C2:** O tema é compreendido, mas a introdução poderia ser mais clara e direta. A relação com "Utopia" não ficou bem desenvolvida. Nota: 160.
**C3:** Você organiza bem suas ideias, mas poderia incluir mais dados ou exemplos para fortalecer seus argumentos. Nota: 160.
**C4:** A coesão está presente, mas algumas transições entre ideias poderiam ser mais suaves. Nota: 160.
**C5:** A proposta de intervenção é boa, mas falta detalhar melhor o agente e a ação. Nota: 160.
Nota geral: 760 (C1: 120, C2: 160, C3: 160, C4: 160, C5: 160). Continue assim, você está no caminho certo!
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