Inicialmente, pode-se dizer que a infância nos dias de hoje está se perdendo muito devido ao conforto que obtemos em casa, por efeito aos streaming, entre outros fatores. A Netflix é um desses streaming. Ela tem a função de entreter os indivíduos, com isso as crianças, jovens e até mesmo adultos acabam ficando muitas vezes viciados e ficam muito tempo sentados ou deitados, assim fazendo com que não brinquem na rua com seus amigos, ou ate mesmo em sua própria residência com seus brinquedos e seus pais, não conversem entre si e não pratiquem atividades físicas. Além disso a alimenta-se de diversas comidas industrializadas, assim ficando acima do peso e podendo desencadear doenças como diabetes ou hipertensão, dentre outras doenças.
Ademais, é possível observar o aumento da ansiedade, uma doença que a maior parte da população possui no século XXI. A ansiedade pode ser causada, pois aumenta o estresse e a sobrecarga mental e emocional. Ela pode acabar ocasionando em uma depressão onde a pessoa não sente vontade de fazer nada, muitas vezes nem vontade para tomar banho. As crianças ficam tão ansiosas para chegar em casa e assistir filmes e séries que acabam nem falando com foi seu dia na escola, não fazem o dever da escola e muitas vezes nem dormem direito.
Fica, portanto, evidente um inegável descaso com o sedentarismo infantil. Dessa forma, cabe às Instituições Educacionais, escolas e universidades a modificação desse cenário para combater o sedentarismo. Essa mudança pode ser realizada por meio de projetos culturais por exemplo, palestras, cartilhas e panfletos, a fim de informar crianças, jovens e adultos sobre a importância dos exercícios físicos para combater o sedentarismo. Espera-se com essas medidas, que o Brasil torne-se uma nação saudável e melhor pra a sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, erros como "devido o conforto" (correto: "devido ao conforto"), "alimenta-se" (correto: "alimentam-se"), "nem falando com foi seu dia" (correto: "nem falando como foi seu dia") prejudicam a gramática. Na Competência 3, a argumentação sobre o sedentarismo está correta, mas faltou aprofundamento. Na Competência 4, faltou coesão, por exemplo, "entre outros fatores" poderia ser detalhado. Na Competência 5, a proposta de intervenção possui todos os elementos, mas sem detalhamento eficaz, como especificar os tipos de projetos culturais.
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**C1: Domínio da Norma-Padrão da Língua Portuguesa**: Você apresenta alguns erros de concordância e pontuação, como "modifica-lo" (deve ser "modificá-lo") e "ate mesmo" (deve ser "até mesmo"). Isso prejudica um pouco a fluidez do texto. Nota: 120.
**C2: Compreensão do Tema Proposto**: Você aborda bem o tema do sedentarismo infantil, mas poderia ter uma introdução mais clara e uma conclusão que sintetizasse melhor suas ideias. Nota: 160.
**C3: Capacidade de seleção, organização e interpretação**: Suas ideias estão bem organizadas, mas algumas partes poderiam ser mais desenvolvidas, como a relação entre sedentarismo e saúde mental. Nota: 160.
**C4: Habilidade de utilizar corretamente conectivos**: Você usa alguns conectivos, mas a coesão poderia ser melhorada em algumas transições. Por exemplo, a passagem entre parágrafos poderia ser mais suave. Nota: 120.
**C5: Elaboração de proposta de intervenção**: A proposta de intervenção é boa, mas poderia ser mais específica em relação a quem deve ser o agente e como as ações serão implementadas. Nota: 160.
Nota geral: 720 (C1: 120, C2: 160, C3: 160, C4: 120, C5: 160).
Continue praticando! Você tem um bom potencial e suas ideias são relevantes!
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