Mediante isto, fica evidente que a falta de acesso a educação de qualidade dificulta a mobilidade social, levando indivíduos em situação de marginalização a buscarem formas de obtenção de lucro mais fáceis, tais como furtos, latrocínios ou consequentemente ao tráfico de drogas, aumentando consequentemente a incidência dos casos de violência. Afinal fica evidente que os investimentos em educação têm relação direta com os índices de violência no Brasil, pois na Bahia estado mais com maior registrado de assassinatos do país , segundo o Atlas da Violência, apenas 20,8 % dos alunos da rede pública terminaram o ensino médio com aprendizado adequado.
Além disso é necessário ressaltar que a ineficácia e corrupção dos órgãos responsáveis pela segurança pública contribui para o cotidiano violento enfrentado pelos brasileiros. Sob esse viés o longa " Tropa de Elite " aborda as dificuldades enfrentadas pelos agentes de segurança em defender a população de cidade dominada pelo tráfico de drogas, relatando também como a corrupção interna prejudica a eficiência das organizações policiais. Tal perspectiva demonstra que para que haja redução nos índices de violência no Brasil é necessário um sistema de defesa mais eficaz e transparente.
Logo, para que haja uma redução dos índices de violência no Brasil cabe ao Ministério Público Federal promover uma maior fiscalização da aplicação de recursos públicos dirigidos a educação para diminuição dos casos de corrupção. Além disso cabe ao Estado maiores investimentos nos setores de educação e segurança pública, para que haja um enfrentando da violência no Brasil.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, identificamos erros ortográficos e gramaticais como "sócio histórico" (socio-histórico), "às classes mais pobres" (as classes), "no qual perpetua" (em que a violência perpetua) entre outros. Corrija a conjugação verbal e o uso de artigos. Na Competência 4, o uso repetido de "consequentemente" em um parágrafo prejudica a coesão textual e conectivos mais variados poderiam ser utilizados. Clarifique a proposta de intervenção, detalhando o "fiscalização" para uma compreensão mais completa.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
**Competência 1:** Você demonstra um bom domínio da norma-padrão, mas há alguns erros de concordância e pontuação que podem ser melhorados. Nota: 160.
**Competência 2:** A introdução apresenta bem o tema, mas a conclusão poderia ser mais clara. A relação entre educação e violência está bem desenvolvida. Nota: 160.
**Competência 3:** Você organiza bem suas ideias e apresenta argumentos relevantes, mas poderia aprofundar mais algumas questões. Nota: 160.
**Competência 4:** A coesão está boa, mas algumas transições entre ideias podem ser mais suaves. Nota: 120.
**Competência 5:** A proposta de intervenção é válida, mas poderia ser mais detalhada em relação aos agentes e ações específicas. Nota: 160.
Nota geral: 760 (C1: 160, C2: 160, C3: 160, C4: 120, C5: 160). Continue assim, você está no caminho certo!
- Por amslucas
- Por evellysam
- Por vitorbarb