Em primeiro plano, cabe ressaltar que, devido à agressividade e pouca atenção aos filhos, isso gera muitos tremas que serão levados por uma vida inteira. Diante disso, na vida adulta as consequências são visíveis: dificuldade de socializar, isolamento, agressividade, impulsividade e, em casos mais graves, doenças como a ansiedade e depressão. Assim, pela falta de acompanhamento na educação, esses indivíduos tornam-se adultos problemáticos.
Ademais, o uso da agressão física para educar, além de trazer danos psicológicos, cria um ciclo de violência. Por aprenderam que a correta repreensão dos erros cometidos por jovens é a agressão, muitos indivíduos dão continuidade a essa prática em suas famílias. Dessa maneira, espalhando a educação violenta.
Portanto, cabe aos pais, por meio da comunicação não violenta, buscar uma conexão maior com os filhos através do diálogo. Além disso, cabe a estes, por meio de uma disciplina positiva, buscar corrigir os jovens de seus erros baseando-se na razão e na empatia. Assim, seguindo o ideal do filósofo Pitágoras.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, o texto apresenta erros como "tremas" em vez de "traumas" e "por aprenderam" em vez de "pois aprendem". Corrigido, ficaria "por aprenderem". Na Competência 3, a argumentação poderia ser fortalecida com dados ou exemplos para dar maior suporte aos pontos de vista apresentados. Na Competência 4, a redação poderia utilizar mais conectivos para melhorar a fluidez. Por exemplo, incluir "além disso" para ligar as ideias dos parágrafos. A Competência 5 possui os quatro elementos da proposta, mas falta detalhamento na ação.
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**C1 (Norma-Padrão):** Você apresenta algumas falhas gramaticais, como "por aprenderam" que deveria ser "por aprenderem". Isso prejudica um pouco a fluidez do texto. Nota: 120.
**C2 (Compreensão do Tema):** Você aborda bem o tema, mas poderia desenvolver mais a introdução e a conclusão para dar um fechamento mais forte. Nota: 160.
**C3 (Seleção e Organização):** As ideias estão organizadas, mas algumas partes poderiam ser mais claras. A conexão entre os argumentos poderia ser mais explícita. Nota: 160.
**C4 (Coesão e Coerência):** A coesão está presente, mas algumas transições entre as ideias podem ser melhoradas para garantir uma progressão mais lógica. Nota: 120.
**C5 (Proposta de Intervenção):** Você sugere ações, mas poderia detalhar mais a proposta, como envolver escolas ou comunidades. Nota: 160.
Nota geral: 720 (C1: 120, C2: 160, C3: 160, C4: 120, C5: 160). Continue assim, você está no caminho certo!
- Por fernandaa14
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