nascimento no Brasil - lei 9534 -, porem segundo o IBGE milhões
de brasileiros não têm o documento, o que faz com que essas pessoas
não tenham seus direitos garantidos e sejam "invisíveis" ao poder público que
por sua vez, não prioriza a resolução do problema.
Neste viés nota - se o descaso público com uma população de baixa renda
que devido á desigualdade de aceso a meios de subsistência, tem seus direitos e
cidadania negado. Portanto enquanto o Estado não priorizar, essa população continuará esse sistema de marginalização e dessas pessoas.
Devido á situação apresentada, vale citar o poeta e escritor Pedro Calderón:
"triste mundo esse que cobre os vestidos e dispe os nus", onde retrata com precisão a
problemática da desigualdade social, visto que o Estado beneficia cada vez mais a
classe alta e abandona quem está na faixa de Pobreza. Isso contribui para que
suas necessidades e direitos sejam cada vez mais negligenciados, os deixando a mercê da sociedade.
Neste contexto, observa-se a ideia de Zigmunt Bauman - renomado filósofo e sociólogo -, "na era da informação, invisibilidade, equivale
à morte", que torna a realidade daqueles que não possuem o principal
documento que prova sua existência na sociedade, dessa forma não conseguin-
do exercer sua cidadania ou tirar outros documentos que lhes garantem
direitos básicos. Dessa forma, é insustentável que o Estado continue ignorando
as necessidades dessa população.
Portanto, conclui-se que é dever do Estado através do Poder Legislativo e
Executivo por meio de deputados, governadores, veredores e prefeitos, através da criação
de leis estaduais e municipais que viabilizam a obtenção da certidão de nascimento ou
qualquer documento pela população de baixa renda ou de áreas de dificil acesso ou locomoção, para que essa por sua Vez tenham seus direitos e cidadania garantido.
Assim o Brasil se tornará um país realmente democrático é justo.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "porem" (porém), "acesso" (acesso), "á" (à), "dificil" (difícil), "é" (e). Corrija para: "porém", "acesso", "à", "difícil", "e". Na Competência 2, o tema é bem abordado, mas a introdução poderia ser mais clara. Na Competência 3, os argumentos são relevantes, mas poderiam ser mais bem organizados. Na Competência 4, a coesão é prejudicada por frases longas e falta de conectivos. Na Competência 5, a proposta de intervenção é boa, mas falta detalhamento, como especificar como as leis seriam implementadas.
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**Competência 1:** Você apresenta algumas falhas de gramática e ortografia, como "porem" (porém) e "á" (a). É importante revisar para garantir a norma-padrão. Nota: 120.
**Competência 2:** Você compreendeu bem o tema e trouxe conceitos relevantes, mas a estrutura poderia ser mais clara, com uma introdução e conclusão mais definidas. Nota: 160.
**Competência 3:** Você organizou bem suas ideias, mas poderia ter aprofundado mais alguns argumentos e exemplos. Nota: 160.
**Competência 4:** A coesão e a coerência estão presentes, mas alguns conectivos poderiam ser melhor utilizados para melhorar a fluidez do texto. Nota: 120.
**Competência 5:** Sua proposta de intervenção é válida, mas poderia ser mais específica em relação aos agentes e meios. Nota: 160.
Nota geral: 720 (C1: 120, C2: 160, C3: 160, C4: 120, C5: 160). Continue praticando, você está no caminho certo!
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