Inicialmente, cabe analisar que a causa do problema está relacionada com a negligência estatal. Oscar Wilde afirma que, "A insatisfação é o primeiro passo para o progresso de um homem ou de uma nação". Contudo o governo se mostra incapaz de intervir. Por isso, o preconceito racial vem sendo deixado de lado.
Além disso, a falta de conhecimento também está ligada a tal desafio. Nelson Mandela citou, "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo". No entanto, há uma falha pela escassez da abordagem de tal assunto em instituições acadêmicas. Consequentemente, se tornando algo normalizado pela população.
O governo, que é responsável por garantir segurança a ordem e o bem-estar dos cidadãos, deve implementar novas políticas públicas voltadas para a igualdade independente de etnia ou raça e palestras em escolas e universidades sobre a importância do respeito ao próximo, por meio de propagandas para conscientizar as pessoas. Por fim, com essas medidas, será possível construir uma sociedade mais justa igualitária.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "Confúncio" em vez de "Confúcio", falta de vírgula após "Contudo" e "a ordem" sem artigo definido. Sugere-se revisar a pontuação e ortografia. Na Competência 3, a argumentação poderia ser mais robusta, com mais dados ou exemplos concretos. Na Competência 4, a coesão pode ser melhorada com conectivos mais variados. Na Competência 5, a proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quais políticas públicas seriam implementadas.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
Primeiro, a introdução é ótima, mas poderia ter uma conexão mais forte com o tema. Tente incluir uma frase que ligue diretamente a citação ao combate ao racismo.
Nos argumentos, use conectivos como "além disso", "por outro lado" e "portanto" para dar mais fluidez. A citação do Oscar Wilde poderia ser melhor integrada ao seu argumento, explicando como a insatisfação pode levar a mudanças efetivas.
Na proposta de intervenção, que tal sugerir também a inclusão de um currículo antirracista nas escolas? Isso reforçaria a importância da educação que você mencionou.
Por fim, revise a conclusão para deixá-la mais impactante, talvez enfatizando a urgência da ação. Com essas mudanças, sua redação vai brilhar!
- Por isabellam14
- Por rafaelcos