De fato, o hábito de leitura possibilita a melhora da qualidade de vida , permite ao leitor entretenimento de qualidade, estimula a manutenção cognitiva e reduz em 68% os níveis de estresse, segundo uma pesquisa da Universidade de Sussex. Além disso cultivar a prática de ler é uma forma de ter um envelhecimento saudável como apontam as pesquisas da OMS.
Ademais, o conhecimento adquirido obtido por meio da leitura pode ser para transformações sociais e para mobilidade social. Nesse tocante, o filme " O Menino que descobriu o Vento" narra a história de Malawi, um garoto africano que aplica o conhecimento obtido através dos livros na construção de uma turbina movida a vento, promovendo assim a melhora na qualidade de vida de sua aldeia. Demonstrando assim a importância da leitura e da busca pelo conhecimento.
Dessarte, para que aumente o número de brasileiros que usufruem dos benefícios da leitura,urge que o Ministério da Educação ( MEC) promova ações e políticas de sensibilização aos pedagogos e profissionais da educação para que desenvolvam feiras literárias, oficinas de contação de história e incentivem a leitura dentro e fora da sala de aula. Além disso o MEC deve divulgar campanhas na redes sociais abordando os benefícios da leitura e informando locais aonde os leitores podem ter acesso a livros gratuitamente. Impulsionando assim mais brasileiros a cultivar o hábito de ler.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "aonde" em vez de "onde" e falta de vírgula após "Além disso". Sugiro: "Além disso, o MEC deve divulgar campanhas nas redes sociais...". Na Competência 4, a coesão pode ser melhorada com conectivos mais variados. Por exemplo, "Ademais" poderia ser substituído por "Além disso". Na Competência 5, a proposta de intervenção é boa, mas falta detalhamento. Poderia incluir exemplos específicos de como as campanhas seriam realizadas.
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1. **Argumentos**: Tente diversificar um pouco mais os argumentos. Você cita muitos benefícios, mas poderia incluir mais exemplos de como a leitura impactou a vida de pessoas ou comunidades.
2. **Conectivos**: Use conectivos para melhorar a fluidez. Por exemplo, ao invés de "Ademais", que tal usar "Além disso" ou "Por outro lado"? Isso ajuda na transição entre as ideias.
3. **Proposta de intervenção**: A proposta tá legal, mas poderia ser mais específica. Que tal sugerir parcerias com bibliotecas ou autores para eventos de leitura? Isso tornaria a proposta mais concreta.
No geral, você tem uma boa base! Com essas pequenas mudanças, sua redação vai brilhar ainda mais. Boa sorte!