Com posts chamativos, vídeos curtos, informações instantâneas, é uma forma das mídias digitais prenderem a atenção principalmente de crianças e adolescentes. Mas, a exposição por longos períodos pode ocasionar em transtornos mentais como: Transtorno de ansiedade e bipolaridade. Devido a isso, o indivíduo passa a ficar no seu 'próprio mundo', na grande parcela das vezes, trancados em seus quartos. Com comportamentos de irritabilidade, inquietação e pensamento acelerado são sintomas mais comuns da geração Z. Que só querem apenas um objeto: O celular.
Os problemas podem agravar pela dificuldade em que os pais têm de tirar o aparelho celular das mãos dos seus filhos. Sem barreiras por parte da mídia, e por uma grande parcela por parte dos pais, há casos em que por influência da internet o sujeito pode cometer suicídio por cumprir os desafios da web.
Outrossim, com a facilidade em que se pode se comunicar com um ser humano que esteja a quilômetros de distância por um aplicativo de mensagens, as pessoas pouco se comunicam pessoalmente. Não sabem interpretar as emoções do outro, hoje eles preferem usar os emojis. Levando muitas vezes a dificuldade de socialização, de fazer amizades sem que seja por um aparelho eletrônico, tornando devido a facilidade, a única opção da comunicação social por aplicativos de texto, como: WhatsApp, Instagram, Twitter entre outros.
Diante do exposto, são necessários medidas para amenizar os problemas agravados pelas redes sociais.O Ministério da Saúde e da Educação, deve criar uma política de segurança para as mídias digitais. Isso será feito, a fim de regular plataformas digitais para proteger jovens de conteúdos nocivos. Essa política de segurança proibirá que usuários menores de 18 anos não tenha o acesso à conteúdos sensíveis. Com essa ação, a sociedade brasileira poderá chegar perto das convicções platônicas e, além disso, alcançar o bem-estar social.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Competência 1: Erros como "é evidente os efeitos" (deveria ser "são evidentes os efeitos"), "ocasionar em" (deveria ser "ocasionar"), e "são necessários medidas" (deveria ser "são necessárias medidas") afetam a norma-padrão. Sugiro revisar a concordância verbal e nominal.
Competência 2: O tema é abordado, mas a introdução poderia ser mais clara ao definir o "efeito bolha".
Competência 3: A argumentação é válida, mas falta aprofundamento em alguns pontos, como a relação entre redes sociais e transtornos psíquicos.
Competência 4: A coesão é prejudicada por frases soltas, como "Que só querem apenas um objeto: O celular." Sugiro integrar melhor as ideias.
Competência 5: A proposta de intervenção possui os elementos necessários, mas carece de detalhamento, como especificar como a política de segurança será implementada.
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