Na obra Capitães da Areia, Jorge Amado aborda uma comunidade marginalizada e negligenciada pelo Estado, onde os jovens não possuem acesso à saúde, passam fome e não frequentam escolas. A maioria desses personagens não possui estrutura familiar nem acesso à educação. Esse paralelo literário, baseado na realidade brasileira, pode ser interpretado como a representação daqueles que vivem sem registro no país, excluídos da cidadania e à margem da sociedade.
É evidente que outro fator que contribui para esse problema é a falta de informação e acesso à documentação civil, o que gera cidadãos que não têm conhecimento sobre seus próprios direitos. Isso representa um obstáculo à inclusão e ao enfrentamento das dificuldades dessas famílias, agravando sua vulnerabilidade diante da ausência do Estado.
Diante disso, a Defensoria Pública deveria iniciar campanhas informativas e realizar pesquisas em comunidades marginalizadas, com o objetivo de orientar a população sobre a importância do registro civil. Essa ação pode ocorrer por meio de parcerias com escolas, unidades de saúde e redes sociais, a fim de alcançar um público mais amplo. Com isso, mais brasileiros terão acesso aos seus direitos e serão reconhecidos como cidadãos, tanto pela sociedade quanto pelo Estado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
A redação apresenta um domínio excelente da norma-padrão, sem erros gramaticais. O tema proposto é abordado de forma clara e completa, com uma introdução, desenvolvimento e conclusão bem estruturados. Os argumentos são bem selecionados e organizados, incluindo uma referência literária relevante que enriquece a discussão. A coesão e coerência são mantidas ao longo do texto. A proposta de intervenção é completa, com todos os elementos necessários, incluindo detalhamento sobre a ação e os meios.
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