Em primeiro plano deve-se analizar a desigualdade no país, pois , apesar de programas sociais como Bolsa Familia terem sido criados , muitos cidadão não podem desfrutar de tal benefício mesmo que comprovem que necessitam.
O filósofo Hebert de Souza citou " Quem tem fome tem pressa " mostrando a realidade do brasileiro que enfrenta tal problema. Além do mais , as mídias sociais que tanto anunciam programas criados pelo governo , encobre totalmente a situação.
Portanto é preciso que o governo se posicione, tomando medidas que levem os programas sociais a quem realmente precise, e que as mídias sociais colaborem , expondo atos criminosos e levando reclamação as autoridades responsáveis.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "possivel" (possível), "vwz" (vez), "analizar" (analisar) e "cidadão" (cidadãos) devem ser corrigidos. Sugestão: "Ao se pensar sobre a fome no Brasil, é possível afirmar que esse problema cresce diariamente, uma vez que a desigualdade social aumenta e a mídia não expõe a crise."
Competência 2: O tema foi abordado, mas a introdução poderia ser mais clara.
Competência 3: A argumentação é válida, mas falta aprofundamento.
Competência 4: Conectivos como "além disso" poderiam melhorar a coesão.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quais medidas o governo deve tomar.
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