No filme "O Poço" tratasse de uma prisão subterrânea em que cada andar contém dois prisioneiros, sua dinâmica consiste em um elevador com comida contendo o suficiente para todos, porém as pessoas acima comem muito mais do que o necessário deixando os níveis mais baixo sem comida. Os níveis dos prisioneiros muda a cada mês, as pessoas que ficaram sem comer caso fiquem em um nível alto comem o máximo que podem sem pensar nas pessoas que podem estar passando pela mesma situação,o pensamento egoísta se torna um ciclo.
A pandemia do COVID-19 reforçou a desigualdade social. Ações públicas como o Bolsa família foram reduzidos, de acordo com o IBGE em 2022 muitas famílias tiveram que sobreviver com menos de R$200,00 ao mês. A falta de alimentos saudáveis e nutritivos agrava a saúde física e mental "A fome é uma dor que ecoa no estômago e na alma" frase do escritor Raphael Montes.
Os alimentos mais nutritivos são os mais difícil para chegarem há lugares mais pobres. Influencers e empresas no ramo de comida deveriam fazer uma parceria,para uma ação parecida com o Bom Prato (que é mais comum em São Paulo) porém gratuitamente e com mais visibilidade, está ação pode influenciar outras pessoas de forma positiva. Não combater só a fome mas também trazer a dignidade a estás pessoas
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, há erros como "tratasse" em vez de "trata-se", "há lugares" em vez de "a lugares", e "estás" em vez de "estas". Corrija para "trata-se", "a lugares" e "estas". Na Competência 3, a argumentação é boa, mas poderia incluir mais dados ou exemplos para fortalecer o ponto de vista. Na Competência 4, a coesão é razoável, mas conectivos como "além disso" e "por outro lado" poderiam melhorar a fluidez. Na Competência 5, a proposta de intervenção é boa, mas falta detalhamento sobre como a parceria funcionaria.
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- Por mariaedua374
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