Segundo o filósofo Bauman “as redes sociais são uma armadilha”, pois, devido à elas muitos adolescentes vem sendo diagnosticados com ansiedade e depressão, principalmente após a pandemia, que a maioria teve dependência nas redes sociais. Isso prejudicou bastante a saúde mental desses adolescentes, porque eles começaram a se comparar com as pessoas da Internet tanto com a vida financeira, como o físico, gerando distorções de imagens.
Muitos deles usaram as redes sociais para passar o tempo e se livrar do tédio, sem fazer coisas úteis, como ler um livro para ampliar o conhecimento, ou fazer um exercício físico para melhorar a saúde.
As Fakes News por outro lado, também são bem comuns nos dias atuais, aparecendo em notícias, reportagens, como nas próprias redes sociais. Com o avanço da Inteligência Artificial, algumas pessoas passaram a usufruir dessa técnica para fingir ser pessoas que não são, e passar informações que não existem.
Portanto, para que haja melhoria, as pessoas precisam ser urgentemente conscientizadas sobre o uso correto da tecnologia e redes sociais, pois, com o uso inadequado dela, afeta a vida da maioria das pessoas que as usam que acabam não percebendo o problema que está sendo gerado.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "tem" em vez de "têm", "devido à elas" em vez de "devido a elas", e "Fakes News" em vez de "Fake News". Sugestão: "têm", "devido a elas", "Fake News".
Competência 2: O tema foi abordado, mas a introdução e conclusão poderiam ser mais claras. Sugestão: Iniciar com uma tese clara e concluir com um resumo das ideias.
Competência 3: Faltou aprofundamento nos argumentos. Sugestão: Incluir dados ou estudos para embasar as afirmações.
Competência 4: Uso inadequado de conectivos, como "por outro lado" sem contraste claro. Sugestão: "Além disso" para adicionar informações.
Competência 5: A proposta de intervenção carece de detalhamento. Sugestão: Especificar quem deve conscientizar e como isso será feito.
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- C1 (Norma-Padrão): há erros de concordância, repetição de termos e uso informal (“vêm sendo”, “as Fakes News”, “fingir ser pessoas”). Também cuidado com citações diretas sem indicação adequada. Nota 120.
- C2 (Compreensão e desenvolvimento): o tema é reconhecido, mas o texto é pouco desenvolvido em argumentos consistentes e com poucos dados/conceitos de áreas diversas. Falta introdução, desenvolvimento mais estruturado e uma conclusão clara. Nota 120.
- C3 (Seleção/organização de informações): há ideia central, porém a organização é prejudicada por repetição e encaixes frágeis entre parágrafos. Falta progressão de argumentos. Nota 120.
- C4 (Coesão/Coerência): uso de conectivos ausente ou insuficiente; há falhas de coesão entre partes do texto; a ideia de “portanto” aparece apenas no fechamento. Nota 80.
- C5 (Proposta de intervenção): não há uma intervenção completa com agente, ação, meio e finalidade bem articulados. Alguns elementos aparecem de forma genérica, mas não detalhados. Nota 200.
Comentários-chave: cuidado com as citações (indicar autor, ano) e com a norma culta; organize em introdução, desenvolvimento (com 2–3 argumentos com dados ou exemplos), conclusão e uma proposta de intervenção clara. Para melhorar, proponha: quem (agente), o quê (ação), como (meio), por quê (finalidade). Tente reduzir repetições e manter foco no tema atual.
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