Tendo em vista esse cenário, a falta do mobilismo estatal interfere diretamente na vida e saúde de uma nação. Como alerta o arquiteto do SUS, Aruuca, que a saúde não é favor, é direito. Segundo o IBGE (2022), 30% dos brasileiros não conseguem marcar uma consulta especializada no SUS, evidenciando a necessidade de ampliar investimentos em infraestrutura e profissionais de saúde. A presença do Governo neste campo é indeclinável para desatar as dificuldades supramencionadas.
Outrossim, a ausência do Ministério Público em regiões periféricas, também é agravante para a sociedade contemporânea, haja vista que a falta de instituições e projetos é descomunal, e a falta do Ministério contrui para um potencial econômico e uma acessibilidade mais baixa do que as regiões mais centrais. Nessa perspectiva, cabe mencionar a fala do político sul-africano, Nelson Mandela, que diz; "A saúde é um direito humano fundamental." Dado que a DataSUS (2023) afirmou que mais que 25% da população não têm acesso nem a medicamentos essenciais. Logo, pode-se perceber a importância da consciência de abranger a necessidade de cada região.
Como resultado, é necessário serem tomadas algumas medidas; por meio de armazenamento estratégico de vacina - em função, como dito, à regiões mais afastadas - tratar com o mesmo procedimento. Além de que, também promover transporte gratuito para idosos e pessoas com deficiência, ao postos de vacinação, e também garantir parcerias com agentes comunitários para levar informações contra fake news, a fim de informar os problemas de saúde pública verídicas. Desse modo, garantindo uma sociedade mais saudável e justa.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "adversar" (deveria ser "enfrentar"), "mobilismo" (deveria ser "mobilização"), "contrui" (deveria ser "contribui") e uso incorreto de pontuação. Sugiro revisar a gramática e a pontuação.
Competência 2: O tema foi abordado, mas a introdução poderia ser mais clara. Sugiro iniciar com uma contextualização mais direta sobre a importância da saúde.
Competência 3: Os argumentos são relevantes, mas a organização poderia ser melhor. Sugiro estruturar os parágrafos com uma ideia central clara.
Competência 4: Conectivos como "portanto" e "outrossim" foram usados, mas a coesão entre as ideias pode ser melhorada. Sugiro usar conectivos mais variados e adequados.
Competência 5: A proposta de intervenção tem elementos, mas falta detalhamento. Sugiro especificar como o armazenamento estratégico de vacinas será implementado e quem será responsável.
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