Conflitos desse tipo é uma brutalidade injusta. Uma sociedade que tem o ato de discriminar, ofender e até mesmo agredir pessoas. Um caso que abalou internautas foi o de Sueli Santana, uma professora de 51 anos onde foi brutalmente apedrejada em uma unidade escolar onde leciona. O caso repercutiu após a educadora compartilhar em suas redes sociais. Sueli relatou que alunos de entre 10 e 12 anos se recusaram a participar da aula ministrada sobre cultura afro-brasileira e com isso foi cruelmente apedrejada enquanto corrigia atividades em sala de aula. A mesma contou que os alunos eram da mesma família.
A violência é fria e desumana. O ato de agredir e até mesmo matar com indiferença é inumano. Um caso doloroso foi o de uma menina de 11 anos na zona norte do Rio onde foi ferida por uma pedra na cabeça. Segundo testemunhas, a menina foi atacada por evangélicos. Uma ocorrência cruel foi a de mãe Bernadette, uma líder quilombana que foi morta a tiros dentro da associação quilombo.
Diante disso, os anos se passam e não há nenhuma melhora. Pelo contrário, medidas mais plausíveis deveriam ser implementadas para pelo menos minimizar os casos. Programas educacionais mais frequentes seriam necessários.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Competência 1: Erros como "onde foi brutalmente apedrejada" (use "em que"), "a mesma contou" (use "ela contou") e "inumano" (use "desumano") afetam a norma-padrão. Sugiro revisar a concordância e o uso de pronomes relativos.
Competência 2: O tema é abordado, mas a introdução e conclusão poderiam ser mais desenvolvidas.
Competência 3: A argumentação é limitada e carece de mais dados e fontes.
Competência 4: Falta coesão em frases como "Conflitos desse tipo é uma brutalidade injusta". Use conectivos para melhorar a fluidez.
Competência 5: A proposta de intervenção é vaga. Detalhe quem implementaria os programas educacionais e como.
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- Por mariapere3
- Por carolsant1
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