criança de 9 anos que perde a mãe por causa
de câncer e o pai pelo suicídio, onde o menino
precisa trabalhar para ter o seu sustento e moradia, pois ele não tinha o apoio de uma família e nem parentes próximos.
Dessa forma, a criança foi sujeita a
trabalhar e vender coisas para conseguir ter ao
menos um alimento para não passar fome.
A relação do livro com a nossa realidade
está associada pelo fato de muitas pessoas terem poucas condições ou até mesmo nenhuma condição, fazendo com que a criança tenha que abandonar os estudos para trabalhar mesmo se estiver correndo riscos de saúde, acidentes e até mesmo um sequestro ou algo pior.
Diante disso, o trabalho infantil torna-se um
grande desafio na realidade brasileira e requer uma atenção maior com aqueles cidadãos que não têm condições. Portanto, é necessário ter uma forma mais facilidade para aqueles que precisam e têm necessidades maiores do que outras e a conscientização na sociedade sobre o trabalho infantil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como "uma forma mais facilidade" que deveria ser "uma forma mais fácil" e "relata sobre" que poderia ser "relata a história de". Na Competência 3, a argumentação poderia ser mais robusta com dados ou exemplos concretos. Na Competência 4, a coesão pode ser melhorada com conectivos como "além disso" ou "por exemplo". Na Competência 5, a proposta de intervenção carece de detalhamento, como especificar quem deve conscientizar a sociedade e como isso será feito.
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