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Por sofiadavi
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Na série sul-coreana "True Bauty" é retratado a busca excessiva da protagonista para alcançar os padrões de beleza impostos pela sociedade.Fora da ficção,o cenário contemporâneo brasileiro não foge da realidade enfrentada pela jovem.Tal fator é impulsionado,em especial,pela negligência estatal e pela influência mediática.Dessa forma,torna-se crucial debates a fim de mitigar a problemática vigente.
Em primeiro plano,é lícito ressaltar a omissão governamental como um dos fatores primordiais para a perpetuação do problema social. De acordo com o Artigo 6 da Constituição Federal,promulgada em 1988,é dever do Estado assegurar a saúde e o bem-estar do corpo civil.Nesse sentido,a má atuação pública não apenas viola a Legislação suprema bem como conserva o cenário caótico na sociedade.
Simultaneamente,é evidente o papel que os veículos mediático desempenham como um entrave para solucionar a problemática atual.Nesse sentido,segundo as ideologias do psicólogo Carl Jung, os indivíduos utilizam-se de máscaras com o intuito de atender as expectativas sociais.Segundo essa linha de pensamento,os brasileiros inconscientes da realidade,são frequentemente influenciados por conteúdos que a mídia oferece,transformando cidadãos comuns em personagens estaticamente atraentes.
Destarte,é indispensável a ação governamental como forma de combater o quadro da atualidade.Cabe,portanto,ao Ministério da Saúde criação de campanhas publicitárias como também redes de apoio que consiga auxiliar a qualidade de vida populacional.Tal iniciativa terá como público-alvo a sociedade cívica, a fim de garantir um ambiente saudável,evitando que a situação vigente perdure.Assim, os desafios enfrentados em "True Bauty " deixará de ser uma realidade na conjuntura social brasileira.
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    Competência 1: Erros como "True Bauty" (correto: "True Beauty"), "é retratado" (correto: "é retratada"), "mediático" (correto: "midiático") e falta de espaço após pontuação. Sugestão: revisar a ortografia e gramática, além de espaçamento após vírgulas e pontos.
    Competência 2: O tema foi bem abordado, com exemplos e contextualização adequados.
    Competência 3: A argumentação é clara, mas poderia incluir mais dados ou exemplos concretos para fortalecer o ponto de vista.
    Competência 4: Uso de conectivos como "Dessa forma" e "Simultaneamente" é adequado, mas a coesão pode ser melhorada com mais variação.
    Competência 5: A proposta de intervenção possui os elementos necessários, mas falta detalhamento, como especificar como as campanhas seriam implementadas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

O filme "O primeiro da classe" narra as […]

No filme “Que Horas Ela Volta?”, dirigido por Anna[…]

Na Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 5º,[…]

Mais isso ai é so a introdução ta?!

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